呼出的氣體與吸入的氣體相比，呼出氣中含有較多的二氧化碳，這些二氧化碳最終是在哪些部位產(chǎn)生的（　　）
分析：呼吸全過(guò)程包括四個(gè)方面：肺的通氣、發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、血液與組織細(xì)胞間的氣體交換．呼吸的意義是有效地提供機(jī)體代謝所需的氧氣，排出體內(nèi)產(chǎn)生的
解答：解：人體進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量是由細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳時(shí)釋放出來(lái)的，即有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量；產(chǎn)生的二氧化碳又通過(guò)呼吸排出，如圖所示：因此人體呼出的二氧化碳，其最終來(lái)源是組織細(xì)胞．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：人體排出的二氧化碳來(lái)源于組織細(xì)胞利用氧氣分解有機(jī)物而產(chǎn)生的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)為了探究和比較人呼出的氣體與吸入的氣體中二氧化碳含量的多少，他向澄清石灰水中反復(fù)吹氣，結(jié)果澄清石灰水變渾濁．由此，他得出“呼出的氣體比吸入的氣體含有較多的二氧化碳”的結(jié)論．你認(rèn)為他的設(shè)計(jì)是否有不合理的地方？若有不合理的地方，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示的裝置中，甲、乙兩個(gè)三角瓶中都盛有等量澄清的石灰水，①與②處為帶有活動(dòng)夾的橡皮管，其余部分為玻璃管．
實(shí)驗(yàn)一：松開(kāi)①號(hào)活動(dòng)夾，關(guān)閉②號(hào)活動(dòng)夾，盡力吸氣后，對(duì)著通氣口緩慢吹氣，甲瓶中的石灰水有何變化？
變混濁
變混濁
，原因是
人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，使澄清的石灰水變混濁
人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，使澄清的石灰水變混濁
．
實(shí)驗(yàn)二：關(guān)閉①號(hào)活動(dòng)夾，松開(kāi)②號(hào)活動(dòng)夾，口銜通氣口緩慢吸氣，乙瓶中的石灰水有何變化？
無(wú)變化（或幾乎無(wú)變化）
無(wú)變化（或幾乎無(wú)變化）
，原因是
空氣中含有較少的二氧化碳
空氣中含有較少的二氧化碳
．
上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了
人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多
人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下表中列出了人體呼出的氣體與環(huán)境中氣體的百分比，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，你認(rèn)為下列敘述正確的是（   ）

成分

環(huán)境中氣體（％）

呼出的氣體（％）

氮?dú)?/p>

78

78

氧氣

21

16

二氧化碳

0.03

4

水

0.07

1.1

其他

0.9

0.9

A．人體在吸氣過(guò)程中只吸入氧氣

      B．人體通過(guò)呼氣排出了體內(nèi)少量的水

      C．人體利用的氮?dú)夂彤a(chǎn)生的氮?dú)馐窍嗟鹊?/p>

      D．人體從環(huán)境中吸入的氧氣全部被利用了

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

某同學(xué)為了探究和比較人呼出的氣體與吸入的氣體中二氧化碳含量的多少，他向澄清石灰水中反復(fù)吹氣，結(jié)果澄清石灰水變渾濁．由此，他得出“呼出的氣體比吸入的氣體含有較多的二氧化碳”的結(jié)論．你認(rèn)為他的設(shè)計(jì)是否有不合理的地方？若有不合理的地方，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明．

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科目：初中生物 來(lái)源：2004-2005學(xué)年山東省威海市榮成市八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

某同學(xué)為了探究和比較人呼出的氣體與吸入的氣體中二氧化碳含量的多少，他向澄清石灰水中反復(fù)吹氣，結(jié)果澄清石灰水變渾濁．由此，他得出“呼出的氣體比吸入的氣體含有較多的二氧化碳”的結(jié)論．你認(rèn)為他的設(shè)計(jì)是否有不合理的地方？若有不合理的地方，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明．

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