一到夏天，廣場(chǎng)和北海公園成了人們消夏和娛樂(lè)的最好去處．廣場(chǎng)、北海公園種植了很多種花卉和樹木，有著慶云最大面積的草坪，給這兩處披上了一身“綠色的明珠”．生態(tài)綠化不僅能夠美化環(huán)境，還能夠幫助吸收?qǐng)@區(qū)內(nèi)的二氧化碳，降低夏季溫度，到這里來(lái)感到既涼爽又愜意，這一功能是由植物的哪些生命活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的（　�。�
A、光合作用和呼吸作用B、光合作用和蒸騰作用C、呼吸作用和蒸騰作用D、氣體擴(kuò)散和蒸騰作用
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

種子和幼苗所發(fā)生的作用主要在哪里進(jìn)行的（　�。�
A、肺泡   氣孔B、細(xì)胞   葉綠體C、細(xì)胞   氣孔D、肺泡   葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

嚴(yán)重干旱會(huì)造成作物顆粒無(wú)收，這是因?yàn)楣夂献饔帽仨氂校ā　。?/div>
A、光B、水C、二氧化碳D、適宜溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動(dòng)的示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、在白天光照條件下，葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí)，b為氧氣，則a為二氧化碳，c為有機(jī)物B、保衛(wèi)細(xì)胞對(duì)氣孔開閉的控制，既為葉片進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物提供原料，又控制植物體的蒸騰作用C、綠色植物是生產(chǎn)者，制造有機(jī)物，有機(jī)物儲(chǔ)存的能量最終來(lái)源于陽(yáng)光D、根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿κ莵?lái)自葉片的光合作用，在此過(guò)程中，b為水，參與了生物圈的水循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

皂莢樹利用光能，把二氧化碳和水在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物并儲(chǔ)存能量過(guò)程（　�。�
A、光合作用B、呼吸作用C、蒸騰作用D、擴(kuò)散作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于光合作用的各項(xiàng)說(shuō)明中，不正確的是（　�。�
A、表示式：二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣
B、能量轉(zhuǎn)化：光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量
C、產(chǎn)物利用：光合作用是一切生物生存的根本保障
D、綠色植物的所用器官都能夠進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在光合作用過(guò)程中，如果把綠葉比做工廠，那么“生產(chǎn)車間”是（　�。�
A、葉片B、葉柄C、葉肉細(xì)胞D、葉脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)光合作用的敘述中，不正確的是（　�。�
A、光合作用的條件之一是必須要有光B、光合作用是一切生物生存的根本保障C、光合作用是分解有機(jī)物，產(chǎn)生氧氣D、光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在一株各項(xiàng)生命活動(dòng)都較旺盛的植物上選一片葉，將上下兩面涂上一層密封、透光的無(wú)毒蠟?zāi)�，繼續(xù)保持環(huán)境條件不變，預(yù)測(cè)這片葉在短期內(nèi)生命活動(dòng)發(fā)生的變化，正確的是（　　）
  光合作用 呼吸作用 蒸騰作用
A 保持不變 停止 停止
B 微弱 微弱 保持不變
C 微弱 微弱 停止
D 停止 保持不變 微弱
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案