16．通常動物群體間可以通過動物的動作、氣味、聲音等來進行信息交流．

分析 動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng)．動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流．

解答 解：信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別、年齡、大小、敵對性或友好性等等．動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流．因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物“語言”． 
故答案為：動作；氣味；聲音

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物之間的信息交流方式即動物語言．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　　）
A．反射弧B．神經(jīng)元C．神經(jīng)D．神經(jīng)纖維

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱：1是氣管，2是_氣管，3是氣囊．從圖中可以看出氣囊直接與肺相通．
（2）家鴿吸氣時，氣流的流動方向是1→4→3（用圖中代碼填寫）．
（3）氣囊分布在內(nèi)臟之間，有的還突入到骨的空腔里．
（4）家鴿呼吸的過程：
①兩翼舉起，氣囊擴張，外界空氣進入肺和氣囊．
②兩翼下垂，氣囊收縮，氣囊內(nèi)空氣經(jīng)肺排出體外．
③家鴿這種呼吸方式叫：雙重呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．微生物與人類的關(guān)系是（　�。�
A．大部分微生物跟人類沒關(guān)系B．所有的微生物都是有害的
C．微生物是沒有害的D．大多數(shù)微生物有益于人類

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

11．植株生長是指細(xì)胞數(shù)量的增多，這是通過細(xì)胞分裂實現(xiàn)的．×． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．劉銀杏同學(xué)在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中發(fā)現(xiàn)一些問題，請幫他解決．
（1）將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設(shè)置對照實驗．這樣設(shè)置后，該實驗中的變量是光照．
（2）為了讓綠葉充分進行光合作用，應(yīng)將遮好紙片的植物放在陽光下幾個小時．
（3）用清水漂洗脫色葉片后，向葉片滴加碘液，是為了檢驗葉片中是否含有淀粉．
（4）這個實驗的結(jié)論是淀粉是光合作用產(chǎn)物，光是綠色植物進行光合作用的條件之一．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．老張因為吸入過多的細(xì)顆粒物，引發(fā)支氣管炎去醫(yī)院就診，通過血液檢查會發(fā)現(xiàn)他的（　　）
A．紅細(xì)胞數(shù)量高于正常值B．白細(xì)胞數(shù)量高于正常值
C．紅細(xì)胞數(shù)量低于正常值D．白細(xì)胞數(shù)量低于正常值

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．血液的組成成分（　�。�
A．血漿和血細(xì)胞B．血漿和血紅蛋白C．紅細(xì)胞和血小板D．紅細(xì)胞和白細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是四種血管示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）填出三種血管的名稱：圖中A是靜脈 B是動脈C是毛細(xì)血管．
（2）D內(nèi)有靜脈瓣，它的作用是防止血液倒流．
（3）C中畫的細(xì)胞叫紅細(xì)胞．

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