20.某草原生態(tài)系統(tǒng)中生活著狐、蛇、鷹等多種生物.圖1是該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,圖2中的甲、乙、丙各表示植物、草食性動(dòng)物、肉食性動(dòng)物三類生物中的一類.
則圖2中乙對(duì)應(yīng)的生物類別是植物;若人類大量捕殺鷹,短時(shí)間內(nèi)鼠、昆蟲(chóng)會(huì)減少.

分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:植物→草食性動(dòng)物→肉食性動(dòng)物…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者植物.
(2)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.

解答 解:若圖2中甲、乙、丙各表示植物、草食性動(dòng)物、肉食性動(dòng)物所在食物鏈中各種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的相對(duì)含量,根據(jù)食物鏈中物質(zhì)流動(dòng)的特點(diǎn),植物的含量最多,肉食性動(dòng)物含量最少,所以甲對(duì)應(yīng)的生物是肉食性動(dòng)物,乙對(duì)應(yīng)的生物是植物,丙對(duì)應(yīng)的生物是草食性動(dòng)物. 因此圖2中乙對(duì)應(yīng)的生物類別是植物.
  若人類大量捕殺鷹,則短時(shí)間內(nèi)蛇和食蟲(chóng)鳥(niǎo)因失去天敵而大量繁殖,導(dǎo)致鼠、昆蟲(chóng)的數(shù)量減少.
故答案為:植物;鼠、昆蟲(chóng)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握物質(zhì)能量流動(dòng)的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江蘇省東臺(tái)第四教育聯(lián)盟八年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

從生物進(jìn)化論的觀點(diǎn)看,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.生物進(jìn)化由低等到高等 B.生物進(jìn)化由水生到陸生

C.人類由現(xiàn)代類人猿進(jìn)化而來(lái) D.人類進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是人和動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)識(shí)圖回答問(wèn)題:

(1)當(dāng)作圖A動(dòng)作時(shí),肱二頭肌肌收縮,使關(guān)節(jié)彎曲,前臂上提,此時(shí)肱三頭肌肌舒張.這說(shuō)明人體任何一個(gè)運(yùn)動(dòng)(動(dòng)作)都是由多塊骨骼肌協(xié)調(diào)完成的.
(2)當(dāng)做A、B兩動(dòng)作時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)要完成A、B動(dòng)作時(shí)是受神經(jīng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)和控制.
(3)依據(jù)圖示請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出骨骼肌、關(guān)節(jié)、骨骼三者之間的關(guān)系骨起杠桿的作用,關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用,骨骼肌起動(dòng)力作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.宋朝著名詩(shī)人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫(xiě)道:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知.蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí).”在這首詩(shī)中詩(shī)人描寫(xiě)的植物有竹、桃、蔞蒿動(dòng)物有蘆鴨、河豚.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.為了探究“環(huán)境條件對(duì)酵母菌活性影響”,生物小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),四個(gè)裝置(如圖1所示)內(nèi)所裝入的葡萄糖水、酵母菌的量都是相同的,放置的環(huán)境溫度不同,在酵母菌分解葡萄糖的過(guò)程中,所產(chǎn)生的二氧化碳量統(tǒng)計(jì)(如圖2所示).

(1)試分析,哪個(gè)瓶上的氣球會(huì)鼓起來(lái)?BC.
(2)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,酵母菌的生活與溫度有關(guān).
☆贈(zèng)你一顆星:為提高公眾保護(hù)生物多樣性的意識(shí),聯(lián)合國(guó)大會(huì)確定每年的5月22日為“國(guó)際生物多樣性日”.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.奧美拉唑腸溶膠囊是一種藥物.如圖摘錄的是其說(shuō)明書(shū)的一部分信息.
(1)人體吸收該藥的主要器官為小腸.
(2)本品可通過(guò)抑制人體內(nèi)酶的活性達(dá)到治療效果.酶在人體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)中起催化作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大
B.單細(xì)胞生物細(xì)胞分裂的結(jié)果是:生物個(gè)體數(shù)量增加
C.細(xì)胞分化可以形成不同的組織
D.細(xì)胞分化可以導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)量增加

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列實(shí)驗(yàn)操作,預(yù)期結(jié)果合理的是(  )
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期結(jié)果
A將一塊新鮮的蘿卜條放入清水中蘿卜條質(zhì)量變小
B解剖小腸時(shí),用剪刀將小腸縱切,并用放大鏡觀察能觀察到小腸絨毛
C用黑紙片將暗處理過(guò)的天竺葵葉片一半遮光,另一半不遮光,光照幾小時(shí)后取下,脫色漂洗,往葉片上滴加碘液照光處呈碘液的顏色,遮光處呈藍(lán)色
D在載玻片上先滴一滴生理鹽水,并制成洋蔥鱗莖內(nèi)表皮臨時(shí)裝片時(shí),用低倍鏡觀察裝片可清晰觀察到洋蔥表皮細(xì)胞
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.某同學(xué)在嘗試“用鮮奶制作酸奶”和“用葡萄制作葡萄酒”的過(guò)程中遇到了一系列問(wèn)題,其中分析正確的是( 。
A.制作酸奶需要密封而制作葡萄酒不需要密封
B.制作酸奶和葡萄酒都需要在無(wú)氧的條件下進(jìn)行
C.制作酸奶和葡萄酒用到的“菌”都能進(jìn)行孢子生殖
D.制作酸奶和制作葡萄酒用的微生物相同

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