12．下列有關細胞生長、分裂和分化的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．細胞生長使細胞體積增大
B．單細胞生物細胞分裂的結果是：生物個體數(shù)量增加
C．細胞分化可以形成不同的組織
D．細胞分化可以導致細胞數(shù)量增加

分析 （1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數(shù)目增多．
（2）細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化的過程，細胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結締組織，植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導組織．
（3）新分裂產(chǎn)生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細胞的生長．

解答 解：A、細胞生長是細胞體積不斷增大的過程，因此“細胞生長使細胞體積增大”；
B、細胞分裂使細胞數(shù)目增多，因此“單細胞生物細胞分裂的結果是：生物個體數(shù)量增加”；
C、細胞的分化形成了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似、結構和功能相同的細胞連合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織．因此“細胞分化可以形成不同的組織”；
D、細胞分化可以形成不同的組織，而不會導致細胞數(shù)量增加．
  所以“有關細胞生長、分裂和分化的敘述中”，錯誤的是“細胞分化可以導致細胞數(shù)量增加”．
故選：D．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握細胞分裂、細胞分化和細胞生長的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．小雨同學使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞，以下幾幅圖是他在觀察過程中看到的圖象，據(jù)圖回答：

（1）如果他的操作步驟正確，那么圖1中幾幅圖在操作過程中出現(xiàn)的順序依次是F→C→E→A→D→B．（用字母和箭頭表示）
（2）在看到圖1中圖D和圖E圖象時，他將進行的下一步操作要點分別是什么？圖D轉(zhuǎn)動細準焦螺旋；圖E向右移動玻片標本．
（3）用同一臺顯微鏡觀察同一標本兩次，通過調(diào)整目鏡和物鏡，兩次看到的圖象如圖1中圖A和圖B，其中視野較亮的是圖A，若光線過亮，則需選擇小光圈或平面鏡．
（4）他接著又觀察了蠶豆葉的橫切面，在制作葉的橫切面臨時切片時，正確的切法是A．
A、迅速一次切割　 B、緩慢一次切割　 C、迅速來回切割　 D、緩慢來回切割
（5）如圖2是他觀察的蠶豆葉下表皮細胞結構模式圖，氣孔是由圖中的[2]保衛(wèi)細胞圍成的；[1]與[2]相比，結構行最明顯的不同是[1]沒有葉綠體，晚上從氣孔散失到外界的氣體有水蒸氣和二氧化碳．

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年河南省北京大學孟津育才學校八年級上期中生物卷（解析版） 題型：填空題

據(jù)圖回答

（1）鯽魚的身體呈_______型，有利于_______________。

（2）圖中1為_______,4為________5為________7為_______8為__________

（3）圖中6是_________，其作用是____________________。鯽魚和螢火蟲的結構上的本質(zhì)不同__________。

（4）鯽魚的呼吸器官是_________,位于[____]__________的里邊。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．某草原生態(tài)系統(tǒng)中生活著狐、蛇、鷹等多種生物．圖1是該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，圖2中的甲、乙、丙各表示植物、草食性動物、肉食性動物三類生物中的一類．
則圖2中乙對應的生物類別是植物；若人類大量捕殺鷹，短時間內(nèi)鼠、昆蟲會減少．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．2014年2月13日至19日，嘉興市海鹽縣與海寧市兩地的部分學校，連續(xù)出現(xiàn)了多名學生嘔吐腹瀉情況，一度有人懷疑是集體食物中毒．經(jīng)采樣檢測后發(fā)現(xiàn)，這些學生實際上是得了由諾如病毒引起的急性胃腸炎，據(jù)初步統(tǒng)計，約有400多名學生感染就醫(yī)．
（1）該傳染病從傳播途徑上分類，屬于消化道傳染病．
（2）結合資料，導致學生出現(xiàn)嘔吐、腹瀉的病原體是：諾如病毒．
（3）疾控中心提醒該校的師生，要勤洗手，喝開水，對教室進行適時的消毒，這在傳染病的預防措施上屬于切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．樟樹是永康市的市樹，以下關于樟樹的敘述錯誤的是（　　）
A．它是一種被子植物
B．細胞是樟樹植物結構和功能的基本單位
C．它的種子是營養(yǎng)器官
D．它的長大過程要經(jīng)歷細胞的分裂、生長、分化的過程

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．表中列出的四種外界條件中，適宜于大多數(shù)異養(yǎng)生物、自養(yǎng)生物生存的依次是（+表示具有這樣的環(huán)境條件）（　　）
序號有機物CO2O2H2O礦物質(zhì)光能
甲﹢﹢﹢﹢
乙﹢﹢﹢﹢
丙﹢﹢
丁﹢﹢﹢﹢﹢
A．甲、丙B．甲、丁C．乙、丁D．乙、丙

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．為了觀察青霉和曲霉，老師請同學們先準備實驗材料并培養(yǎng)，幾天后進行觀察．請你從以下四個問題中選擇兩個感興趣的進行回答．
（1）你們小組準備的材料是準備的實驗材料是饅頭、面包、桔子等．
（2）你們小組培養(yǎng)細菌的溫度條件是溫度適宜．
（3）你們小組在培養(yǎng)霉菌的過程中，觀察到的青霉和曲霉在顏色上有什么不同？
（4）你如何確定實驗材料上所培養(yǎng)的霉菌是青霉還是曲霉？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列各項中屬于特異性免疫的是（　�。�
A．皮膚的保護作用
B．被貓、狗咬傷的患者及時注射抗狂犬病毒血清
C．呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用
D．體液中的溶菌酶能破壞多種病菌的細胞壁

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