分析 (1)傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑和易感人群.
傳染源:能夠散播病原體的人或動物.
傳播途徑:病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等.
易感人群:對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群.
(3)預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
解答 解:(1)各種傳染病能夠在疫區(qū)流行,必須具備 傳染源、傳播途徑、易感人群三個基本環(huán)節(jié).
(2)預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.上述資料中提到要“對災(zāi)區(qū)進(jìn)行大范圍消毒”,該預(yù)防措施屬于切斷傳播途徑.
(3)注射疫苗可以利用人體的第三道防線建立起特異性免疫.
(4)動脈出血,顏色鮮紅,血流較快,常呈噴射狀,靜脈出血,顏色暗紅,血液較緩;在地震災(zāi)區(qū)會有很多人受傷,若發(fā)現(xiàn)傷員傷口流出的血呈暗紅色,流出速度較慢,可以判斷這是靜脈血管出血,止血時應(yīng)該在出血部位的遠(yuǎn)心端加壓止血.
(5)醫(yī)護(hù)人員對心跳、呼吸驟停者進(jìn)行胸外心臟按壓時,按壓的位置應(yīng)是患者的胸骨下端;實施人工呼吸時,最常用的是口對口吹氣法.
故答案為:(1)傳染源;傳播途徑;易感人群;
(2)切斷傳播途徑;
(3)三;
(4)靜脈;遠(yuǎn)心端;
(5)胸;口對口吹氣
點(diǎn)評 掌握傳染病的措施及急救措施是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①細(xì)胞核②染色體③DNA④基因 | B. | ①細(xì)胞核②DNA③染色體④基因 | ||
C. | ①細(xì)胞核②基因③染色體④DNA | D. | ①細(xì)胞核②染色體③基因④DNA |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都能夠形成芽孢 | B. | 都具有細(xì)胞核 | ||
C. | 都靠分解現(xiàn)成的有機(jī)物生存 | D. | 都進(jìn)行孢子生殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可驗證光合作用產(chǎn)生氧氣 | B. | 可驗證光合作用需要二氧化碳 | ||
C. | 可驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 | D. | 可驗證蒸騰作用產(chǎn)生水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 積極植樹種草,增大綠化面積 | B. | 倡導(dǎo)節(jié)能減排,少開車多步行 | ||
C. | 及時清理垃圾,維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生 | D. | 開發(fā)水能,太陽能等新型能源 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血小板 | B. | 生理鹽水 | C. | 白細(xì)胞 | D. | 紅細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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