A. | 它們是根從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)交ò甑?/td> | |
B. | 它們是花瓣在光照條件下進(jìn)行光合作用合成的 | |
C. | 它們是樹(shù)皮將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物再運(yùn)輸?shù)交ò甑?/td> | |
D. | 它們是葉在上一年通過(guò)光合作用制造并儲(chǔ)存于樹(shù)干,在開(kāi)花時(shí)通過(guò)篩管轉(zhuǎn)運(yùn)到花瓣的 |
分析 植物體內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體,其中葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.
篩管的功能是把葉片進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物自上而下運(yùn)輸?shù)狡渌鞴伲?/p>
解答 解:A、根從土壤中吸收的是水和無(wú)機(jī)鹽,并輸送到植物體的各個(gè)器官,A錯(cuò)誤;
B、花瓣屬于植物體的生殖器官,不能進(jìn)行光合作用,B錯(cuò)誤;
C、樹(shù)皮中的導(dǎo)管將從根部吸收到的水和無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)交ǖ雀鱾(gè)器官,水和無(wú)機(jī)鹽不能轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,C錯(cuò)誤;
D、有機(jī)物是植物的葉通過(guò)光合作用制造的,玉蘭、海棠等植物植物在早春時(shí)節(jié),當(dāng)葉片還沒(méi)有完全長(zhǎng)出時(shí),有機(jī)物來(lái)自上一年葉通過(guò)光合作用制造并儲(chǔ)存于樹(shù)干,在開(kāi)花時(shí)通過(guò)篩管輸送到花瓣,D正確;
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道植物體內(nèi)有機(jī)物的制造場(chǎng)所以及植物體內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 增強(qiáng)免疫力 | B. | 控制傳染源 | C. | 切斷傳播途徑 | D. | 保護(hù)易感人群 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圓粒和皺粒性狀是由基因控制 | |
B. | 圓粒相對(duì)于皺粒是顯性性狀 | |
C. | 親代控制皺粒的基因沒(méi)有傳遞給子一代 | |
D. | 子二代種子中有圓粒和皺粒 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原始生命是由非生命物質(zhì)逐漸演變而來(lái)的 | |
B. | 化石為研究生物進(jìn)化提供了最直接的證據(jù) | |
C. | 脊椎動(dòng)物的進(jìn)化順序是:魚(yú)類(lèi)→兩棲類(lèi)→爬行類(lèi)→鳥(niǎo)類(lèi)→哺乳類(lèi) | |
D. | 長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸是由于長(zhǎng)期自然選擇而形成的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 絕大多數(shù)細(xì)菌和真菌作為生態(tài)系統(tǒng)分解者參與物質(zhì)循環(huán) | |
B. | 制作酸奶喝葡萄酒用到的“菌”都能進(jìn)行孢子生殖 | |
C. | 細(xì)菌和真菌的生活必需條件有適宜的溫度、水分等 | |
D. | 用豆腐制作腐乳過(guò)程中,豆腐上長(zhǎng)的許多“毛”是真菌的菌落 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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