下圖是某水庫(kù)中甲、乙、丙三種生物在某一時(shí)間段內(nèi)相對(duì)數(shù)量的關(guān)系圖。三種生物之間能構(gòu)成一個(gè)完整的食物鏈。下列分析錯(cuò)誤的是
A．若要成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，還應(yīng)包含非生物成分
B．若水庫(kù)內(nèi)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物獲得15千焦的能量，則最多要消耗含1500千焦能量的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物
C．因某種原因造成水庫(kù)中乙生物短期內(nèi)數(shù)量驟減，一段時(shí)間內(nèi)丙生物將發(fā)生的數(shù)量變化是先增加后減少
D．如果水庫(kù)被污染，體內(nèi)積蓄污染物質(zhì)最多的是乙
A

試題分析：A、食物鏈書(shū)寫(xiě)的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分，若要成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示的生物外，還應(yīng)包含分解者和非生物部分，錯(cuò)誤，故符合題意；
B、在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減，即能量往下一級(jí)傳遞只是傳遞上一級(jí)能量的10%～20%，動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，所獲得的能量就越少，若水庫(kù)內(nèi)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物獲得15千焦的能量，最多要消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物能量×10%×10%═15（千焦），因此最多要消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物能量是1500千焦，正確，不符合題意；
C、因某種原因造成水庫(kù)中乙生物短期內(nèi)數(shù)量驟減，丙生物因天敵減少，數(shù)量增加，當(dāng)丙的數(shù)量超過(guò)一定限度時(shí)，因食物不足，導(dǎo)致數(shù)量又減少，因此一段時(shí)間內(nèi)丙生物將發(fā)生的數(shù)量變化是先增加后減少，正確，不符合題意；
D、有害物質(zhì)通過(guò)食物鏈積累，所以乙有害物質(zhì)含量最多，正確，不符合題意；
故選A。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）閱讀下列資料，回答有關(guān)問(wèn)題．
2014年4月22日是第45個(gè)世界地球日，今年我國(guó)的紀(jì)念主題是“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式一節(jié)約集約利用國(guó)土資源共同保護(hù)自然生態(tài)空間”．我國(guó)三十多年的改革發(fā)展速度驚人，發(fā)展成果舉世矚目．但是追求經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)也導(dǎo)致了扭曲的發(fā)展觀和不科學(xué)的發(fā)展效果．一些地區(qū)空氣質(zhì)量明顯下降，霧霆天氣和PM2.5經(jīng)常嚴(yán)重“爆表”；一些城市水質(zhì)資源加速惡化，不僅難見(jiàn)河湖水生動(dòng)物，甚至飲用水源都頻繁遭受污染，嚴(yán)重影響到了人民群眾的生命健康．人類(lèi)只有一個(gè)可生息的“村莊”，那就是地球．可是這個(gè)“村莊”正被人類(lèi)制造出來(lái)的各種環(huán)境災(zāi)難所威脅：水污染、空氣污染、植被姜縮、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城…為了保護(hù)我們賴(lài)以生存的環(huán)境，讓我們一起行動(dòng)吧!
請(qǐng)你根據(jù)以上資料和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要寫(xiě)出我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)以哪些實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)賴(lài)以生存的環(huán)境？

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖一表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的全過(guò)程，圖二示圖一食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與各種生物之間以               的形式進(jìn)行循環(huán)。
(2)圖一中②、③表示的生理過(guò)程分別是               和               。
(3)圖二中C對(duì)應(yīng)圖一中的生物是               。
(4)圖一所示生態(tài)系統(tǒng)中，甲、乙、丙、丁四種成分不可缺少的是               。
(5)由于煤和石油的過(guò)度使用，造成溫室效應(yīng)，破壞了生態(tài)環(huán)境。因此我們應(yīng)積極倡導(dǎo)低碳生活。請(qǐng)舉出兩種低碳的生活方式。                                    。（2分）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

根據(jù)你具有的生物學(xué)知識(shí)素養(yǎng)，判斷下列的說(shuō)法，正確的是
A．手偶然碰到釘子后，馬上縮回然后才感到疼痛，說(shuō)明脊髓具有反射和傳導(dǎo)功能
B．消費(fèi)者在生態(tài)系統(tǒng)組成中必不可少，在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中起重要作用
C．呆小癥﹑貧血﹑侏儒癥都是人體激素分泌異常產(chǎn)生的疾病
D．玉米種子和花生種子的子葉數(shù)目和功能相同

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列哪條食物鏈?zhǔn)钦_的：（ ）
A．陽(yáng)光→草→兔→狐B．草→鼠→鷹
C．鷹→蛇→鼠→草D．草→狐→兔

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是
A．生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系
B．細(xì)菌和真菌被稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
C．食物鏈和食物網(wǎng)一般由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者共同組成
D．陽(yáng)光、空氣和水都屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成部分

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是某興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后繪出的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：(10分)

（1）該食物網(wǎng)中有       條食物鏈。若以X代表該食物網(wǎng)中 的某生物，那么對(duì)于食物鏈：“農(nóng)作物—→昆蟲(chóng)—→X—→蛇”，X既可以代表鳥(niǎo)，也可以代表        。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是         。
（3）收獲季節(jié)，不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物秸稈，烏煙彌漫，這種做法的危害是                          。對(duì)此該小組建議利用秸稈生產(chǎn)混合地膜，替代農(nóng)業(yè)上使用的塑料地膜。混合地膜在土壤中很快會(huì)被分解，分解該地膜的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的        者。
（4）生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動(dòng)所需的能量都是來(lái)自綠色植物通過(guò)           作用固定的光能。這些能量是通過(guò)            和食物網(wǎng)流動(dòng)的。
（5）一段時(shí)間來(lái)，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)鼠害、蟲(chóng)害猖獗，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這是人們大量捕捉農(nóng)田中的　　　、　　　和鳥(niǎo)，破壞了各種生物的數(shù)量和所占比例的相對(duì)      而造成的。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)“桑基魚(yú)塘”是將蠶沙（蠶的糞便）、人畜糞便、秸稈、雜草、樹(shù)葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣或直接用蠶沙喂魚(yú)，用塘泥給農(nóng)作物施肥。請(qǐng)根據(jù)上述材料回答問(wèn)題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，蠶和桑屬于          關(guān)系。
（2）在利用蠶沙等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中，發(fā)揮作用的生物主要是        。
（3）如果土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則上述生物中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是        。
（4）桑和魚(yú)的細(xì)胞內(nèi)都具有的能量轉(zhuǎn)換器是          。
（5）蠶和魚(yú)的生殖方式都是             ，蠶的發(fā)育方式是               。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中，能把有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水等返回?zé)o機(jī)環(huán)境中的是（    ）
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．以上都是

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