人類已經(jīng)能夠模擬一個(gè)與生物圈類似、可供人類生存的生態(tài)系統(tǒng)。
錯(cuò)誤
美國(guó)建于亞利桑那州圖森市以北沙漠中的生物圈2號(hào)是一座微型人工生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)，因把地球本身稱作生物圈1號(hào)而得此名．它由美國(guó)前橄欖球運(yùn)動(dòng)員 約翰?艾倫發(fā)起，并與幾家財(cái)團(tuán)聯(lián)手出資，委托空間生物圈風(fēng)險(xiǎn)投資公司承建，歷時(shí)8年，耗資1.5億美元．．生物圈2號(hào)失敗的主要原因是：氧氣未能順利循環(huán)是導(dǎo)致生物圈二號(hào)失敗的重要原因．由于細(xì)菌在分解土壤中大量有機(jī)質(zhì)的過(guò)程中，耗費(fèi)了大量的氧氣；而細(xì)菌所釋放出的二氧化碳經(jīng)過(guò)化學(xué)作用，被生物圈二號(hào)的混凝土墻所吸收，又打破了循環(huán)，致使氧氣含量下降，不足以維持研究者的生命．此外生物圈二號(hào)中降雨失控、多數(shù)動(dòng)物滅絕、為植物傳播花粉的昆蟲(chóng)全部死亡等也是生物圈二號(hào)失敗的原因此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物圈的范圍．解答時(shí)可以從生物圈的概念、范圍方面來(lái)切入．
故答案為：×．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

是非題（對(duì)的畫(huà)√，錯(cuò)的畫(huà)×）
（1）制作臨時(shí)裝片時(shí)，實(shí)驗(yàn)材料越大越有利于觀察到細(xì)胞．
×
×

（2）植物的營(yíng)養(yǎng)器官是根、莖、葉、花、果實(shí)、種子．
×
×

（3）植物不進(jìn)行呼吸，動(dòng)物進(jìn)行呼吸．
×
×

（4）細(xì)胞的生活是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一．
√
√

（5）人類已經(jīng)能夠模擬一個(gè)與生物圈類似、可供人類生存的生態(tài)系統(tǒng)．
×
×
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

是非題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”．）
（1）大雨后，蚯蚓爬到地面上是由于土壤中缺乏空氣．
 

（2）用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，為了便于觀察，可以閉上一只眼，用另一只眼觀察．
 

（3）在植物生活的環(huán)境中，只要有陽(yáng)光，它就能正常生長(zhǎng)．
 

（4）生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的．
 

（5）人類已經(jīng)能夠模擬一個(gè)與生物圈類似、可供人類生存的生態(tài)系統(tǒng)．
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建福州連江文筆中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：判斷題

是非題（對(duì)的畫(huà)√ ，錯(cuò)的畫(huà) ×）
（1）制作臨時(shí)裝片時(shí)，實(shí)驗(yàn)材料越大越有利于觀察到細(xì)胞。
（2）植物的營(yíng)養(yǎng)器官是根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。
（3）植物不進(jìn)行呼吸，動(dòng)物進(jìn)行呼吸。
（4）細(xì)胞的生活是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一。
（5）人類已經(jīng)能夠模擬一個(gè)與生物圈類似、可供人類生存的生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來(lái)源：2014屆福建省福州市七年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量檢查生物試卷 題型：判斷題

人類已經(jīng)能夠模擬一個(gè)與生物圈類似、可供人類生存的生態(tài)系統(tǒng)。

 

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