【題目】下列對(duì)植株生長(zhǎng)的敘述，正確的是（ ）

A.植株的芽都能發(fā)育成枝條

B.硼不是植物所需的最主要的無(wú)機(jī)鹽，含量少，作用小

C.養(yǎng)花種草要施肥，肥料的作用主要是給植物的生長(zhǎng)提供有機(jī)物

D.無(wú)土栽培的實(shí)驗(yàn)證明了土壤不是植物生長(zhǎng)所必需的

【答案】D

【解析】

（1）物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，無(wú)機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽。

（2）芽分為枝芽、花芽和混合芽三種。

（3）無(wú)土栽培指的是不用土壤，而是依據(jù)植物生活所需無(wú)機(jī)鹽的種類和數(shù)量的多少，將無(wú)機(jī)鹽按照一定的比例配成營(yíng)養(yǎng)液，用營(yíng)養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)植物的一種方法。

A．有關(guān)芽的分類從發(fā)育來(lái)看：枝芽發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為花和葉，A錯(cuò)誤。

B．植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，這些無(wú)機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無(wú)機(jī)鹽，其中植物生活中最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽。無(wú)機(jī)鹽不同，作用也不同，B錯(cuò)誤。

C．養(yǎng)花種草要施肥，肥料的作用主要是給植物的生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽，C錯(cuò)誤。

D．無(wú)土栽培指的是不用土壤，而是依據(jù)植物生活所需無(wú)機(jī)鹽的種類和數(shù)量的多少，將無(wú)機(jī)鹽按照一定的比例配成營(yíng)養(yǎng)液，用營(yíng)養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)植物。由于根所吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽來(lái)自于土壤，而土壤顆粒只是對(duì)植物起著固定作用。所以植物可以采取無(wú)土栽培的方式進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)證明了土壤不是植物生長(zhǎng)所必需的，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從植物形態(tài)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度可以判斷相應(yīng)類群的進(jìn)化水平。__________________沒(méi)有根、莖、葉的分化，是最低等的植物。_________________一般具有莖和葉的分化，但莖中沒(méi)有導(dǎo)管，葉中沒(méi)有葉脈，有假根，植株一般都很矮小。_________________出現(xiàn)了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有了輸導(dǎo)組織，在這三類植物中是最高等的植物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在制作細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，由于一些細(xì)胞顏色較淺，在顯微鏡下很難看清楚，為了更清晰的觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，可以對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色，染色所用的試劑是（　�。�

A.蒸餾水B.碘液C.清水D.生理鹽水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馮剛同學(xué)到超市買了甲、乙兩盆生長(zhǎng)狀況完全相同的菜苗，不澆水，等菜苗萎焉時(shí)，向甲盆泥土澆足水，向乙盆菜葉上噴水但不澆濕土壤，將兩盆菜苗放在陽(yáng)光下，預(yù)計(jì)1-2小時(shí)后看到什么現(xiàn)象（ ）

A.甲乙兩盆菜苗都萎焉B.甲乙兩盆菜苗都不萎焉

C.甲盆菜苗萎焉，乙盆菜苗不萎焉D.甲盆菜苗不萎焉，乙盆菜苗萎焉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化發(fā)生在很早以前，能證明生物進(jìn)化的最直接證據(jù)是（ ）

A.化石證據(jù)B.遺傳證據(jù)C.胚胎學(xué)證據(jù)D.解剖證據(jù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列資料回答問(wèn)題。

資料一： 歐洲航海者的日記顯示，在15世紀(jì)以前，毛里求斯島上的渡渡鳥(niǎo)隨處可見(jiàn)。后來(lái)歐洲殖民者到達(dá)了毛里求斯島。他們瘋狂地捕獵肉味鮮美的渡渡鳥(niǎo)，加之殖民者帶來(lái)的豬、狗、鼠等動(dòng)物，嚴(yán)重危害了渡渡鳥(niǎo)的生存，致使渡渡鳥(niǎo)在1690年前后滅絕了。渡渡鳥(niǎo)滅絕之后，毛里求斯島上的卡爾利亞樹(shù)也面臨滅絕的危險(xiǎn)。這種樹(shù)的果皮堅(jiān)厚，種子很難萌發(fā)。渡渡鳥(niǎo)最喜歡吃卡爾利亞樹(shù)的果實(shí)。果實(shí)經(jīng)過(guò)渡渡鳥(niǎo)的消化道后，果皮變薄了，果實(shí)的種子得以萌發(fā)。

資料二：科學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。人們把紅薯撒在海灘上使獼猴走出森林，來(lái)到海灘取食紅薯。一只2歲的小猴破天荒地首先學(xué)會(huì)了把紅薯放在水中洗干凈再吃，后來(lái)，其它猴子也逐漸學(xué)會(huì)了這種處理紅薯的方法。

資料三：為了讓一只剛出生不久便失去“母親”的小豬存活下來(lái)，讓另一只正在哺乳的母豬喂養(yǎng)，之前往往在該小豬身上抹上該母豬的尿，否則這頭母豬不會(huì)喂養(yǎng)它。

（1）請(qǐng)寫出資料一中所反映的一條食物鏈：___________________________________

（2）通過(guò)“資料一”可以看出食物鏈中的各種生物間存在________________的關(guān)系。

（3）你認(rèn)為人們能否隨意滅絕某種動(dòng)物？_______為什么？_____________________。

（4）從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)看：“資料二”所表達(dá)的猴子行為是___________行為，這種行為可以提高動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的能力�！百Y料三”中該母豬的行為屬于__________行為，這種行為是由__________決定。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種動(dòng)物的相關(guān)描述對(duì)應(yīng)正確的是（　　）

A

B

C

D

動(dòng)物

蚯蚓

企鵝

蟾蜍

螠蟶

呼吸器官或部位

體壁

鰓

氣囊

鰓

所屬類群

線形動(dòng)物

鳥(niǎo)類

兩棲動(dòng)物

軟體動(dòng)物

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】資料　　　

“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”：高大帥氣的樂(lè)羊羊出色地完成了廣州亞運(yùn)會(huì)的形象大使的工作。他回到了動(dòng)物王國(guó)后，提議國(guó)王舉辦一屆動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。這一提議得到國(guó)王的許可，各種動(dòng)物紛紛報(bào)名參加。請(qǐng)你對(duì)下列參賽“運(yùn)動(dòng)員”的身份與特征等情況進(jìn)行審核：

參賽組運(yùn)動(dòng)員名單：

長(zhǎng)跑組：蜥蜴、蝸牛、龜、揚(yáng)子鱷、蚯蚓、企鵝…　　

飛高組：丹頂鶴、蜻蜓、海鷗、蜂鳥(niǎo)、鷹、蝙蝠、大雁…　　

游泳組：魷魚(yú)、娃娃魚(yú)、鯨魚(yú)、鯊魚(yú)、對(duì)蝦…　　

短跑組：鴕鳥(niǎo)、獵豹、狼、羚羊、獅子…　　

跨欄組：猴子、袋鼠、兔子、山羊、梅花鹿…　　

（1）長(zhǎng)跑組中屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物是___，其體表覆蓋的鱗片具有保護(hù)和___的作用�！　�

（2）飛高組中的哺乳動(dòng)物是___，其運(yùn)動(dòng)方式主要是______。　　

（3）游泳組中真正的魚(yú)類是____，它的呼吸器官是_____。

（4）短跑組中沒(méi)有牙齒分化的是____。

（5）跨欄組中的袋鼠的生殖發(fā)育特點(diǎn)是___，它與游泳組動(dòng)物中______在分類上屬于同一類群。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)公民的責(zé)任，下列做法有利于保護(hù)環(huán)境的是（ ）

①推廣使用無(wú)磷洗滌劑 ②城市生活垃圾分類處理 ③推廣使用一次性木質(zhì)筷子 ④推廣使用清潔能源 ⑤推廣使用無(wú)氟冰箱

A.①②④⑤B.②③④⑤

C.①③④⑤D.①②③⑤

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