19．如圖的進化樹表示了幾種生物之間的親緣關系，請據(jù)圖回答下列問題[在（1）-（3）小題中填上圖中字母
（1）a、b、c、d四種生物的共同祖先是e．
（2）與a親緣關系最近的生物是b，與d親緣關系最近的生物是c．
（3）在地層里出現(xiàn)最早的生物是e．

分析 生物進化的總體趨勢是：由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的．

解答 解：（1）進化樹表示幾種生物的進化過程示意圖，從圖中可以得出e→f→a→b；e→f→c→d．因此a、b、c、d四種生物的共同祖先是e．
（2）從圖中得出e→f→a→b，因此與a生物親緣關系最近的生物是b．據(jù)圖生物d與c同處在一個分支，因此與生物d親緣關系最近的生物是c．
（3）從圖中得出e最古老，應在地層里出現(xiàn)最早．
故答案為：（1）e
（2）b；c
（3）e

點評 讀懂生物的進化樹是解題的關鍵．

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是青蛙的發(fā)育過程示意圖，據(jù)圖完成下列問題
（1）雌蛙與雄蛙抱對，雌蛙先將卵排到水中，雄蛙也將精子排入水中，然后在水中精子和卵細胞結合成受精卵，完成受精作用．
（2）青蛙的發(fā)育方式是變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．請用直線將鳥卵的部分結構與其相對應的功能連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．通過比較不同地層、不同年代的化石，就可以知道生物是如何進化的．在越古老的地層里，成為化石的生物種類越少，結構越簡單低等．這種現(xiàn)象說明了生物進化的總趨勢是從簡單到復雜、從低等到高等、從水生到陸生．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．與現(xiàn)在大氣層成分明顯不同的是，原始大氣層沒有（　�。�
A．水蒸氣B．氨氣C．氧氣D．甲烷

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．人的褐眼相對藍眼為顯性性狀，若父母都為藍眼，一般情況下子女的性狀（　�。�
A．全為藍眼B．全為褐眼C．皆有可能D．不能確定

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為自然界中物質循環(huán)的部分圖示，請看圖思考并回答有關問題
（1）組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于光合作用過程．
（2）通過圖中[①]腐生細菌、真菌等微生物，可將生物遺體中的有機物分解成[②]二氧化碳和[④]水、無機鹽，歸還到大自然中，被植物再利用來制造有機物，為其它生物提供食物．由此可見，這些生物對于物質循環(huán)的重要作用．
（3）在生產(chǎn)者中，豆科植物容易和根瘤菌共生，這種微生物的生殖方式是分裂生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

8．某生物興趣小組的同學準備探究使食物腐敗的細菌是在食物中自然產(chǎn)生的，還是從外界進入食物的，他們設計的實驗方案如下，請分析回答問題
（1）準備甲、乙兩套裝有牛肉汁的培養(yǎng)皿，封閉后進行高溫滅菌處理，這樣做的目的是為了驗證使食物腐爛的細菌是從外界進入食物的．
（2）將甲打開暴露于空氣中而乙保持原有的狀態(tài)不變，并將它們置于同樣的條件下，這樣做的目的是形成對照試驗．實驗要求環(huán)境溫暖，潮濕，原因是細菌的生活需要適宜的溫度和一定的水分．
（3）幾天后，同學們發(fā)現(xiàn)甲裝置中的牛肉汁開始腐敗變質，而乙中的牛肉汁沒有變化，因而初步斷定使食物腐爛的細菌是從外界進入食物的．
（4）為了進一步驗證當初的假設，他們又將乙打開，放置在與甲相同的條件下，幾天之后，乙裝置中的牛肉汁發(fā)生了與甲相同的變化，因而同學們最終得出的結論是使食物腐爛的細菌是從外界進入食物的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．對生物進化起作用的是（　　）
①可遺傳的變異②不可遺傳的變異③有利變異④不利受異．
A．①②B．①④C．①③D．②③

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