【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是（　�。�

A. 濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為“綠色水庫”B. 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

C. 海洋生態(tài)系統(tǒng)由海洋生物組成D. 森林生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱

【答案】B

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體．在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動調(diào)節(jié)能力。

森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū)，在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱。A錯誤；

生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。B正確；海洋生態(tài)系統(tǒng)由海洋生物和它們生活的環(huán)境組成，C錯誤； 濕地生態(tài)系統(tǒng)具有蓄洪抗旱、凈化水源的作用，被稱為“地球之腎”，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了觀察柑橘皮上的青霉，某班的同學(xué)制作6份相同的培養(yǎng)基，大家還設(shè)計了三種實驗方案，如下表：

方案

接種前的培養(yǎng)基

甲組

乙組

方案一

未做滅菌處理

在無菌條件下接種青霉

自然條件下接種青霉（暴露在空氣中）

方案二

甲組進(jìn)行滅菌處理

乙組未做滅菌處理

在無菌條件下接種青霉

自然條件下接種青霉（暴露在空氣中）

方案三

甲、乙兩組都進(jìn)行滅菌處理

在無菌條件下接種青霉

自然條件下接種青霉（暴露在空氣中）

請你

（1）以上三個方案中，哪一個方案的實驗設(shè)計最合理？（請說明理由）___________

（2）找出方案一中的實驗組和對照組。_________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是小腸與其吸收功能相適應(yīng)的特點（ ）

A. 小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管。

B. 小常盤繞在人體的腹腔內(nèi)長六米左右。

C. 小腸內(nèi)壁有小腸腺分泌，含有多種消化酶的消化液。

D. 小腸內(nèi)表面有許多環(huán)行皺襞，皺襞表面有許多小腸絨毛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì)（如表），并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球．把五個瓶子同時放在不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間后觀察到了表中的現(xiàn)象。請據(jù)此回答問題：

裝置

物質(zhì)

溫度

現(xiàn)象

①

水+白砂糖+酵母菌

22～30℃

有氣泡產(chǎn)生，氣球脹大了

②

水+白砂糖

22～30℃

沒有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的

③

水+酵母菌

22～30℃

沒有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的

④

水+白砂糖+酵母菌

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的

⑤

水+白砂糖+酵母菌

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的

（1）試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是酵母菌分解白砂糖產(chǎn)生了 ______ ，除此之外還會產(chǎn)生_______ 。

（2）如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)，可以選擇試管__________為一組。

（3）如果選擇①④或①⑤作為對照實驗，可以探究酵母菌的生活需要 ______ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請仔細(xì)研讀下面這段課文，并依據(jù)各自所提出的問題完成下列各題

小明同學(xué)說：“我爸爸說在他小時后，村邊的小河里有許多水草、蝦、魚和鴨，河岸岸邊長滿了青草和大槐樹．爺爺常割草喂魚喂豬喂牛，有時也捕些魚和鴨來改善生活．可是現(xiàn)在河里的魚、蝦、鴨幾乎不見了．”這與環(huán)境的變化有什么關(guān)系嗎？

（1）歸納分類：請你運用所學(xué)生物學(xué)知識對課文內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析處理并獲取相關(guān)的信息資料，完成如表填空

植物

水生植物有________

陸生植物有________

動物

水生動物有________

陸生動物有________

生產(chǎn)者是

________

消費者是

________

（2）原理遷移：請選擇課文中的生物建構(gòu)一條食物鏈

（3）科學(xué)探究：請對小明所提出的問題作出一個假設(shè)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物與人類關(guān)系密切，下列相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�

A. 海帶、紫菜等藻類植物可食用

B. 被子植物中有許多糧食作物

C. 蕨類植物可提供優(yōu)質(zhì)的木材

D. 苔蘚植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于小腸有利于消化的特點的敘述,正確的是

A. 小腸內(nèi)壁有許多小腸絨毛,增大了小腸表面積

B. 小腸內(nèi)有豐富毛細(xì)胞血管和毛細(xì)淋巴管,其壁只由一層上皮細(xì)胞組成

C. 小腸內(nèi)有完整的消化酶系統(tǒng)

D. 小腸內(nèi)的腸腺能分泌人體內(nèi)所有種類的消化酶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述中錯誤的是

A. 雙受精是許多綠色開花植物所特有的

B. 嫁接和扦插能保持親本植物的性狀

C. 青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育

D. 卵細(xì)胞在輸卵管內(nèi)與精子融合形成受精卵，受精卵到達(dá)子宮后才開始進(jìn)行細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流行性感冒是由流感病毒引起的傳染性強、傳播速度快的疾病，其病原體主要通過空氣和接觸傳播，應(yīng)及時隔離治療，請回答問題：

（1）流感病毒侵入人體后，刺激免疫系統(tǒng)產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，稱為______，這種免疫屬于______免疫。

（2）該病原體不能獨立生活，只能營______生活。與細(xì)菌相比，該病原體______結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)外殼和______組成。

（3）患流行性感冒的同學(xué)需隔離治療的目的是______。流感盛行期間，學(xué)校老師讓學(xué)生們課間開窗通風(fēng)，目的是______。

（4）患流行性感冒的人能否用抗生素治療？______。請說明原因：______。

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同步練習(xí)冊答案