【題目】“山上多栽樹(shù),勝似修水庫(kù),有雨它能吞,無(wú)雨它能吐”,這條諺語(yǔ)形象地說(shuō)明了森林對(duì)生態(tài)環(huán)境的作用是( )
A. 制造氧氣,凈化空氣
B. 涵養(yǎng)水源,保持水土
C. 降低噪音,調(diào)節(jié)氣候
D. 過(guò)濾塵埃,殺滅細(xì)菌
【答案】B
【解析】森林是大自然的保護(hù)神。它的一個(gè)重要功能是涵養(yǎng)水源、保持水土。在下雨時(shí)節(jié),森林可以通過(guò)林冠和地面的殘枝落葉等截住雨滴,減輕雨滴對(duì)地面的沖擊,增加雨水滲入土地的速度和土壤涵養(yǎng)水分的能力,減小降雨形成的地表徑流;林木盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的根系又能保護(hù)土壤,減少雨水對(duì)土壤的沖刷,保護(hù)了水土。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)必須經(jīng)過(guò)消化才能吸收的是( 。
A. 葡萄糖 B. 脂肪 C. 無(wú)機(jī)鹽 D. 氨基酸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)期用手從事體力勞動(dòng)的人,手掌形成的老繭屬于( )
A. 上皮組織 B. 表皮生發(fā)層
C. 表皮角質(zhì)層 D. 真皮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大面積植樹(shù)造林可以促進(jìn)生物圈中的水循環(huán),這是因?yàn)闃?shù)木可以 ( )
A.增加大氣濕度,增加降雨量 B.多吸收二氧化碳
C.增加空氣中氧的含量 D.提高空氣溫度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)傳播途徑,下列四種傳染病中,配對(duì)不正確的是( )
A. 傷寒——呼吸道傳染病 B. 流行性腮腺炎——消化道傳染病
C. 血吸蟲(chóng)病——血液傳染病 D. 破傷風(fēng)——體表傳染病
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物圈的水循環(huán)中,猶如“綠色水庫(kù)”,“雨多它能吞,雨少它能吐”的是( )
A. 小草
B. 海洋
C. 巖石
D. 森林
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,下列不能作為一組對(duì)照的是( )
A. 潮濕和干燥 B. 空氣和濕度
C. 有光和無(wú)光 D. 有空氣和無(wú)空氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少______ 部分和分解者。
(2)從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物______ (填“多”或“少”)。
(3)從圖中可以看出,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系是______關(guān)系,這樣就形成了______ ,本圖中共有______ 條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成______
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