右圖是人體氣體交換的過(guò)程,分析圖解回答問(wèn)題。

(1)甲圖表示的是         ,乙圖表示的是        。

(2)從A    C血液成分發(fā)生的變化是              。

(3)從F    D血液成分發(fā)生的變化是              

(4)兩圖中含氧最高處是        ,含二氧化碳最高處是           

(5)在B處有利于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是        。

(6)人體內(nèi)的氣體交換包括                      兩個(gè)過(guò)程,它們是通過(guò)           作用實(shí)現(xiàn)的。

 

(9分)(1)肺泡里的氣體交換  組織里的氣體交換

(2)由靜脈血變成動(dòng)脈血  

(3)由動(dòng)脈血變成靜脈血

(4)肺泡  組織

(5)肺泡數(shù)量很多,外面纏繞著大量的毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

(6)肺泡里的氣體交換和組織里的氣體交換   氣體的擴(kuò)散作用

解析:氣體交換分為兩個(gè)過(guò)程,一是人體肺部的氣體交換:肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到肺毛細(xì)血管內(nèi),肺毛細(xì)血管內(nèi)的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡。靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血。二是人體組織細(xì)胞處的氣體交換:血液里的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞,組織細(xì)胞里的二氧化碳擴(kuò)散到血液。動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血。肺泡壁很薄,只有一層細(xì)胞,外面包繞著毛細(xì)血管,這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于氣體交換。氣體能夠交換是由于氣體的擴(kuò)散作用,氣體從濃度大的地方向濃度小的地方擴(kuò)散,直到兩邊濃度相等為止。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?泉州)如圖是人體氣體交換與血液循環(huán)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)外界空氣通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)到達(dá)人體肺部,在肺泡與[
]肺泡周圍毛細(xì)血管內(nèi)的血液之間進(jìn)行氣體交換,使含氧較少的
靜脈血
靜脈血
轉(zhuǎn)變成含氧豐富的
動(dòng)脈血
動(dòng)脈血

(2)血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官是
心臟
心臟
,體循環(huán)是指血液由[
]左心室流出,最后匯集到[
]上、下腔  靜脈,流回右心房的過(guò)程.通過(guò)該循環(huán),氧氣到達(dá)組織周圍毛細(xì)血管,經(jīng)氣體交換進(jìn)入⑦
組織細(xì)胞
組織細(xì)胞
參與呼吸作用,將有機(jī)物氧化分解成無(wú)機(jī)物,并釋放
能量
能量
,為生命活動(dòng)提供動(dòng)力.
(3)在血液運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中,氧氣由紅細(xì)胞中的
血紅蛋白
血紅蛋白
 攜帶.若該物質(zhì)或紅細(xì)胞的含量過(guò)少,將會(huì)出現(xiàn)臉色蒼白、頭暈、疲乏等癥狀,這種病癥稱為
貧血
貧血

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

右圖是人體氣體交換的過(guò)程,分析圖解回答問(wèn)題。

(1)甲圖表示的是         ,乙圖表示的是        
(2)從A    C血液成分發(fā)生的變化是              。
(3)從F    D血液成分發(fā)生的變化是              。
(4)兩圖中含氧最高處是        ,含二氧化碳最高處是           。
(5)在B處有利于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是       。
(6)人體內(nèi)的氣體交換包括                      兩個(gè)過(guò)程,它們是通過(guò)           作用實(shí)現(xiàn)的。

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省岳池縣七年級(jí)下學(xué)期期中檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:填空題

右圖是人體氣體交換的過(guò)程,分析圖解回答問(wèn)題。

(1)甲圖表示的是         ,乙圖表示的是        。
(2)從A    C血液成分發(fā)生的變化是              。
(3)從F    D血液成分發(fā)生的變化是              。
(4)兩圖中含氧最高處是        ,含二氧化碳最高處是           。
(5)在B處有利于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是       
(6)人體內(nèi)的氣體交換包括                      兩個(gè)過(guò)程,它們是通過(guò)           作用實(shí)現(xiàn)的。

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科目:初中生物 來(lái)源:2014屆四川省岳池縣七年級(jí)下學(xué)期期中檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:填空題

右圖是人體氣體交換的過(guò)程,分析圖解回答問(wèn)題。

(1)甲圖表示的是          ,乙圖表示的是        

(2)從A    C血液成分發(fā)生的變化是               。

(3)從F    D血液成分發(fā)生的變化是               。

(4)兩圖中含氧最高處是         ,含二氧化碳最高處是            。

(5)在B處有利于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是       

(6)人體內(nèi)的氣體交換包括                       兩個(gè)過(guò)程,它們是通過(guò)            作用實(shí)現(xiàn)的。

 

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