下面圖中三條曲線表示蛋白質(zhì)、脂肪和淀粉在消化道中被消化的程度，A﹣﹣E代表組成消化道的各部分結構，請據(jù)圖回答：

（1）曲線 表示蛋白質(zhì)在消化道中被消化的過程，其消化的開始部位是[ ] ，該器官分泌的消化液中的 對蛋白質(zhì)進行初步消化．

（2）曲線 表示淀粉在消化道中被消化的過程，其消化的開始部位是[ ] ，該器官分泌的消化液中的 對淀粉進行初步消化，為證明這種消化酶對淀粉具有消化作用，某同學進行了如圖2所示的實驗，請分析回答：

在步驟D中，滴加碘液后發(fā)現(xiàn)1號試管的淀粉糊變?yōu)樗{色，2號試管的淀粉糊沒有變藍色，據(jù)此可知在步驟B中，1號試管滴加的是 ，2號試管滴加的是 ．在步驟C中將兩支試管放在37℃水中是因為 ．

（3）蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉最終被消化的場所是[ ] ，該器官內(nèi)的三種消化液是 ．在消化液的作用下，蛋白質(zhì)消化的最終產(chǎn)物是 ，脂肪消化的最終產(chǎn)物是 ，淀粉消化的最終產(chǎn)物是 ．

練習冊系列答案
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平時，我們在手上看到的青筋是（ ）

A．動脈 B．靜脈 C．毛細血管 D．神經(jīng)

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下列現(xiàn)象中屬于生來就有的非條件反射的是（ ）

A．兒童看見穿白衣的護士就哭 B．小狗見主人則搖尾跟隨

C．突然的聲響引起人們的尋視 D．司機見紅燈就停車

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省煙臺市龍口市七年級下期中五四學制生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是構成人體神經(jīng)系統(tǒng)的基本結構﹣神經(jīng)元的模式圖，從結構上分析，其區(qū)別于人體其它細胞的主要結構是（ ）

A．① B．② C．③ D．③和④

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如圖所示是人體血液循環(huán)示意圖解．請仔細觀察、分析后，回答問題．

（1）圖中雙實線表示的血管中流動的是 血，虛線表示的血管中流動的是 血．

（2）人體遍布全身的血管中流動的血液，是由 和 構成的．血液不僅有運輸作用，而且還具有 作用．

（3）血液由左心室→主動脈→全身毛細血管網(wǎng)→上、下腔靜脈→右心房，這一循環(huán)途徑稱為 ；血液由右心室→肺動脈→肺部毛細血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房，這一循環(huán)途徑稱 ．

（4）觀察心臟的結構，發(fā)現(xiàn)在心臟的四個腔中，心壁最厚的是 ．

（5）某人不幸被重物壓傷，失血過多，急需輸血．經(jīng)過化驗，他的血型是B型，可以給他輸血的血型是 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省濰坊市昌邑市七年級下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

具有兩條以上排泄途徑的代謝終產(chǎn)物有（ ）

A．二氧化碳、水、無機鹽 B．尿素、葡萄糖、無機鹽

C．尿素、無機鹽、二氧化碳 D．水、尿素、無機鹽

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省濰坊市昌邑市七年級下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

血管分動脈、靜脈和毛細血管三種．下面對靜脈的描述正確的是（ ）

A．運輸靜脈血的血管

B．將血液從心臟輸送到身體各部位的血管

C．將血液從身體各部位輸送回心臟的血管

D．有利于血液與組織細胞充分進行物質(zhì)交換的血管

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省威海市乳山市六年級下期中五學制生物試卷（解析版） 題型：探究題

如圖為探究種子萌發(fā)需要的外界條件的實驗裝置（標號1﹣6為蠶豆種子）．請仔細讀圖并回答下列問題

（1）探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應選擇 兩個編號的種子對照

（2）探究種子萌發(fā)需要適宜的水分時的實驗組是編號為 的種子

（3）該實驗嚴重不足之處是每組 ，會因為偶然因素的影響導致實驗結論錯誤．

（4）種子萌發(fā)需要的外界條件是 、 、 ．種子萌發(fā)除必需的外界條件外，自身還需要滿足 的條件．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省聊城市陽谷縣七年級下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關血管的敘述中，正確的是（ ）

A．動脈管壁厚，彈性大，管內(nèi)血流速度快

B．靜脈管內(nèi)都有靜脈瓣，動脈管內(nèi)有動脈瓣

C．毛細血管內(nèi)紅細胞快速、單行通過

D．無償獻血或病人打“點滴”時，針頭刺入動脈

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