如圖為甲、乙兩人腎單位內(nèi)流動(dòng)的液體中葡萄糖含量的變化曲線，其中①②③表示組成腎單位的有關(guān)結(jié)構(gòu)．下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．②為腎小囊，其內(nèi)液體為原尿

B．③是腎小管，此處進(jìn)行了重吸收作用

C．④內(nèi)液體是尿液，甲可能是腎小管發(fā)生病變

D．從成分上看，甲的②內(nèi)液體比④內(nèi)液體多了葡萄糖

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市五四制六年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答下列問題

（1）對(duì)光結(jié)束時(shí)，從目鏡中看到的視野應(yīng)該是 ．

A、黑暗的 B、彩色的

C、暗灰的 D、白亮的

（2）使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，在鏡筒下降時(shí)眼睛應(yīng)注視 （填圖中的數(shù)字），以免壓破玻片，圖中的11是 ．

（3）如果配有兩個(gè)物鏡，放大倍數(shù)分別為10×和40×，對(duì)光時(shí)，選用的物鏡是 ．顯微鏡觀察的材料一定要是 ．

（4）觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，發(fā)現(xiàn)視野較暗時(shí)，一方面可通過轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，讓凹面對(duì)準(zhǔn)光源，另一方面還可轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，讓 （填“大”或“小”）光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔．如果在顯微鏡視野中看到一個(gè)“p”字母，則透明紙上寫的字母應(yīng)該是“ ”．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市鄆城縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列動(dòng)物中，真正適于陸地生活的脊椎動(dòng)物是（ ）

A．環(huán)節(jié)動(dòng)物 B．節(jié)肢動(dòng)物

C．兩棲動(dòng)物 D．爬行動(dòng)物

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市東明縣九年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

花生諺語中所說“麻屋子”“紅帳子”“白胖子”分別是由何結(jié)構(gòu)發(fā)育成的（ ）

A．珠被、子房壁、受精卵 B．子房壁、珠被、受精卵

C．子房、胚珠、受精極核 D．子房壁、受精卵、受精極核

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市東明縣九年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組疾病中均與激素?zé)o關(guān)的一組是（ ）

A．呆小癥，大脖子病，夜盲癥 B．佝僂病，貧血，壞血病

C．巨人癥，佝僂病，壞血病 D．侏儒癥，貧血，夜盲癥

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市東明縣九年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠色植物在陽(yáng)光下進(jìn)行的生理作用是（ ）

A．光合作用

B．光合作用和呼吸作用

C．光合作用和蒸騰作用

D．光合作用、呼吸作用、蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省新余市九年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)常常需要借助顯微鏡，以下有關(guān)顯微鏡使用過程中的操作和目的，相符合的是（ ）

A．觀察人血永久涂片尋找白細(xì)胞時(shí)，向左下方移動(dòng)玻片可使右上方的像移到視野中央

B．從低倍鏡換成高倍鏡觀察細(xì)菌的永久涂片時(shí)，調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋可以使物像更清晰

C．使用低倍鏡觀察小魚尾鰭血液流動(dòng)情況，可看到紅細(xì)胞單行通過毛細(xì)血管

D．使用低倍鏡觀察葉片臨時(shí)切片時(shí)，需要用稀碘液染色后物像才清晰

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市淮安區(qū)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察如圖，圖乙中“發(fā)育中的幼雛”是由圖甲中的哪一部分發(fā)育來的（ ）

A．① B．② C．③ D．④

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省黃石市大冶市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的傳染病，至今仍屬不治之癥．目前，艾滋病疫苗正在研制當(dāng)中，注射疫苗屬于預(yù)防傳染病環(huán)節(jié)中的（ ）

A．控制傳染病 B．切斷傳播途徑

C．保護(hù)易感人群 D．消滅病原體

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