10．保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)（　�。�
A．基因多樣性B．個(gè)體多樣性
C．種類多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

分析 保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息地和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境，生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ)，保護(hù)了生物的棲息環(huán)境，即保護(hù)了環(huán)境中的生物，環(huán)境與生物是一個(gè)統(tǒng)一的整體，二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，因此保護(hù)生物的棲息環(huán)境，就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 明確保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣的根本措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．為探究種子萌發(fā)的外界條件，郝學(xué)同學(xué)設(shè)計(jì)了如表實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花，在棉花上放25粒蠶豆種子，最后放在不同的環(huán)境里培養(yǎng)，數(shù)日后觀察種子萌發(fā)的情況記錄如下，請(qǐng)回答：
裝　　　　置　　　甲　　　乙　　　丙　　　丁
場　　　　所黑暗中黑暗中日光下日光下
溫　　　　度23oC23oC23oC23oC
棉花干溫狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥
種子萌發(fā)的數(shù)量　　240　　23　　　0
（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，乙和丙不能形成對(duì)照，原因是有2個(gè)變量．
（2）實(shí)驗(yàn)甲和乙對(duì)照，變量是水，通過這組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是，種子萌發(fā)需要一定的水分．
（3）根據(jù)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可推測，本實(shí)驗(yàn)探究了水分和光是否是種子萌發(fā)的需要的環(huán)境條件．
（4）如空氣充足，丙組有2粒種子　沒有萌發(fā)，其可能的原因是胚不完整．（寫出一條即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．根據(jù)有無種子，可以將植物類群分為（　　）
A．孢子植物和種子植物B．裸子植物和被子植物
C．單子葉植物和雙子葉植物D．種子植物和裸子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列動(dòng)物中，都屬于兩棲動(dòng)物的是（　�。�
A．烏龜、青蛙、鱷魚B．大鯢、小鯢、烏龜C．蠑螈、大鯢、蟾蜍D．蟾蜍、鱷魚、蜥蜴

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．能夠分解水中有機(jī)物達(dá)到凈化污水的作用的細(xì)菌是（　�。�
A．甲烷菌B．乳酸菌C．醋酸菌D．大腸桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題
（1）細(xì)菌的基因存在于字母A所指的結(jié)構(gòu)中．
（2）這種細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng)是根據(jù)圖中字母F所代表的結(jié)構(gòu)作出推斷的．
（3）當(dāng)字母C所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成休眠體芽孢以抵抗不良環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．近年來，引起雞鴨等動(dòng)物患禽流感的病毒是（　�。�
A．細(xì)菌病毒B．植物病毒C．動(dòng)物病毒D．不能確定

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機(jī)物生成乳酸．泡菜壇的結(jié)構(gòu)，既要加蓋，還要用一圈水封口，請(qǐng)你推測其中的科學(xué)道理．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”．在草原生態(tài)系統(tǒng)中，牛羊之間的關(guān)系是（　�。�
A．競爭B．捕食C．寄生D．互利共生

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同步練習(xí)冊(cè)答案