分析 生物的分類單位從小到大依次是:種、屬、科、目、綱、門、界.分類單位越大,共同特征就越少,包含的生物種類就越多,親緣關系越遠;分類單位越小,共同特征就越多,包含的生物種類就越少,親緣關系越近.據(jù)此解答.
解答 解:(1)分析圖中的內(nèi)容可知:B與D同屬的等級是最高是①所在的等級,因此與B的親緣關系最遠的是D.
(2)分類單位越小,共同特征就越多,圖中④所代表的等級最小,所包含的生物的共同特征最多.
(3)這四種植物共同的分類單位是①,是最高等級.
(4)生物學家在對被子植物分類時,花、果實和種子往往作為分類的重要依據(jù),因為花、果實和種子等生殖器官比根、莖、葉等營養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚,生存的時間比較短,受環(huán)境的影響比較小,形態(tài)結構也比較穩(wěn)定.
故答案為:(1)D
(2)④
(3)①
(4)種子
點評 解答此題的關鍵是掌握生物分類的等級單位,明確花、果實和種子往往作為被子植物分類的重要依據(jù).
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用鰓呼吸是魚類的主要特征之一,用鰓呼吸的動物都屬于魚類 | |
B. | 只要運動系統(tǒng)完好,動物就能正常運動 | |
C. | 蜘蛛結網(wǎng)和鸚鵡學舌從獲得途徑上看都是學習行為 | |
D. | 螞蟻是具有社會行為的動物,通訊方式之一是依靠氣味 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂包括了a、b、c、d 四個過程 | |
B. | e、f、g形成的組織①、②、③都失去了分裂能力 | |
C. | d過程是細胞不斷地從環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質,使細胞體積增大 | |
D. | 過程a、b、c遺傳物質未發(fā)生改變,而過程e、f、g 導致細胞中遺傳物質發(fā)生變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有耳垂$\frac{3}{4}$,無耳垂$\frac{1}{4}$ | B. | 有耳垂$\frac{1}{4}$,無耳垂$\frac{3}{4}$ | ||
C. | 有耳垂$\frac{1}{2}$,無耳垂$\frac{1}{2}$ | D. | 全部都有耳垂 |
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