8．人體下列生理活動(dòng)中，屬于排泄途徑的是 （　　）
①呼氣 ②出汗 ③排便   ④排尿．
A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④

分析 人體將代謝終產(chǎn)物如二氧化碳、尿素以及多余的水和無(wú)機(jī)鹽排出體外的過(guò)程叫排泄，排泄有三種途徑，分析解答．

解答 解：排泄有三條途徑：一、二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出；二、水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等廢物以尿的形式通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出；三、水、無(wú)機(jī)鹽和尿素以汗的形式通過(guò)皮膚排出；人體內(nèi)食物殘?jiān)凶黾S便，排出體外的過(guò)程叫排遺．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 要注意排便和排遺的區(qū)別，排泄排出體外的是細(xì)胞代謝的終產(chǎn)物，排遺排出去的是食物殘?jiān)?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列現(xiàn)象屬于生物適應(yīng)環(huán)境的是（　　）
A．大樹(shù)底下好乘涼好
B．地衣加速巖石的風(fēng)化，促進(jìn)了地球土壤層的形成
C．仙人掌葉退化為刺，莖肉質(zhì)
D．在內(nèi)陸地區(qū)大面積植樹(shù)造林，增加空氣濕度，增加降雨量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A．若該圖表示膝跳反射的反射弧，則B代表脊髓
B．若該圖表示聽(tīng)到鈴聲進(jìn)入教室的反射弧，則A代表耳的鼓膜
C．若該圖表示看到酸梅分泌唾液的反射弧，則A代表眼球的視網(wǎng)膜
D．若該圖表示維持身體平衡的反射弧，則B代表的神經(jīng)中樞是小腦

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖中四圖象均表示在顯微鏡下看到的小魚尾鰭內(nèi)的血管（放大倍數(shù)不同），箭頭表示血流方向，其中表示毛細(xì)血管的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．大力消滅蒼蠅、蚊子．從預(yù)防傳染病的角度看，是為了（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感者D．搞好環(huán)境衛(wèi)生

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，屠呦呦從中草藥青蒿篙提取出了對(duì)抗瘧疾原蟲的青蒿素，讓青蒿素成為了世界衛(wèi)生組織推薦的一線抗瘧藥，挽救了全球數(shù)百萬(wàn)人的生命，瘧疾是由瘧原蟲所致的蟲媒傳染病，預(yù)防上主要是消滅按蚊、防止被按蚊叮咬．請(qǐng)結(jié)合以上材料，回答下面的問(wèn)題：
（1）從傳染病學(xué)分析，引起瘧疾的瘧原蟲是病原體．
（2）資料中的預(yù)防措施屬于預(yù)防傳染病流行的切斷傳播途徑．
（3）我國(guó)自主研制的“重組瘧疾疫苗“已經(jīng)獲得國(guó)家藥品監(jiān)督局及世界衛(wèi)生組織的批準(zhǔn)，進(jìn)入臨床試儉．這種疫苗從免疫學(xué)角度看屬于抗原，因?yàn)樽⑸浜篌w內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而主動(dòng)發(fā)揮特異性免疫．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．棉花生長(zhǎng)到一定時(shí)期要進(jìn)行“摘心”，這樣做是為了（　　）
A．解除頂端優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育B．促進(jìn)光合作用
C．去掉側(cè)芽，促使棉植株長(zhǎng)高D．減少蒸騰作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級(jí)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．人們通過(guò)研究蝙蝠回聲定位的機(jī)理，研制出先進(jìn)的雷達(dá)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案