科學(xué)家把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌后，對(duì)大腸桿菌進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)、使之大量生產(chǎn)胰島素、下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A、上述生產(chǎn)過(guò)程用到了轉(zhuǎn)基因技術(shù)

B、大腸桿菌“產(chǎn)生胰島素”的變異不能遺傳給后代

C、生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌是一種生物反應(yīng)器

D、該技術(shù)的生物學(xué)原理是基因控制生物性狀

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016海南�？诤蠋煷蟾街泻？谥袑W(xué)八年級(jí)上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

馬蜂受到襲擊時(shí),蜂群共同向侵犯者攻擊,從個(gè)體和群體的角度來(lái)看,其行為應(yīng)屬于（ ）

A．防御行為和社會(huì)行為

B．攻擊行為和社會(huì)行為

C．取食行為

D．學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇連云港東海晶都雙語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法正確的是

A．生物圈僅由植物、動(dòng)物及其中的微生物構(gòu)成

B．生物圈是指地球上生物及其生存空間的總稱

C．生物圈指生物活動(dòng)能達(dá)到的范圍，包括月球

D．生物圈包括地球的全部，即地球內(nèi)部也有生物

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東安丘東埠初級(jí)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

全球氣候變暖趨勢(shì)，其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)。下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，

（1）自然界中的碳主要以 的形式存在于大氣中。

（2）圖中的①是指 ，請(qǐng)寫出圖中的②所代表的生理過(guò)程的反應(yīng)式

（3）參與過(guò)程⑤的生物種類有 ，其在碳循環(huán)中的作用是 。

（4）沼氣池能應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中，從能量流動(dòng)角度考慮，它的意義是_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東安丘東埠初級(jí)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

農(nóng)民用某種殺蟲劑消滅棉鈴蟲，開始使用時(shí)效果不錯(cuò)，但長(zhǎng)期使用效果越來(lái)越差、造成這種情況最可能的原因是（ ）

A、該殺蟲劑的藥效不穩(wěn)定

B、棉鈴蟲經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，適應(yīng)了有該殺蟲劑的環(huán)境

C、少數(shù)抗藥性強(qiáng)的棉鈴蟲存活下來(lái)并大量繁殖

D、殺蟲劑使棉鈴蟲的基因產(chǎn)生了抗藥性變異

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東安丘東埠初級(jí)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是（ ）

A、退耕還林，減少農(nóng)藥的使用

B、圍湖造田，種植多種農(nóng)作物

C、利用無(wú)性繁殖技術(shù)，保護(hù)瀕危動(dòng)植物

D、建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)生物的棲息環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇鹽城鹽區(qū)七年級(jí)上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！边@是大家都熟悉的歌詠春風(fēng)綠柳的詩(shī)句。其實(shí)，萬(wàn)條枝條及其綠葉，都是由（ ）發(fā)育成的：（ ）

A、種子 B、芽 C、葉 D、花

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建莆田第二十五中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

海帶植物體的組成包括（ ）

A．根、莖、葉三部分 B．莖和葉兩部分

C．假根、帶柄、帶葉三部分 D．葉狀體、柄、固著器三部分

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北黃梅七年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：探究題

在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，將一盆天竺葵放置在黑暗中一晝夜，選取其中一個(gè)葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)（如圖一所示）。置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間，經(jīng)過(guò)酒精褪色，漂洗，最后用碘液檢驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）將天竺葵在黑暗處放置一晝夜的目的是 。

（2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到 作用。

（3）圖二是對(duì)葉片脫色的裝置，正確的是 。圖中標(biāo)號(hào) 代表的是酒精。

（4）在脫色后的葉片上滴加碘液，圖一中 部分變藍(lán)，說(shuō)明該部分含有淀粉。

（5）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是： 是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件。

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