【題目】某家庭中,哥哥患了甲肝,并且傳給了弟弟,請

(1)導致弟弟患病的傳染源是______,弟弟很快就染上了此病,說明他是______。

(2)該病的傳播途徑主要是______。

(3)甲肝是由甲肝病毒引起的傳染病,具有______性和______性的特點。

(4)從預防傳染病的一般措施看,對哥哥采取隔離措施屬于______;對他們的飲食用具進行消毒屬于______;禁止其親屬隨便去醫(yī)院探望屬于______。

【答案】哥哥 易感人群 飲食傳播 流行性 傳染性 控制傳染源 切斷傳播途徑 保護易感人群

【解析】

傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病,具有傳染性和流行性的特點,傳染病的三個基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群。預防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群,解答即可。

(1)傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群。傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長、繁殖并能散播病原體的人和動物;傳播途徑是指病原體從傳染源到易感人群經(jīng)過的途徑;易感人群是指對某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群,題中哥哥屬于傳染源,弟弟屬于易感人群。

(2)甲肝屬于消化道傳染病,傳播途徑是飲食傳播。

(3)傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病,具有傳染性和流行性的特點。因此,甲肝是由甲肝病毒引起的傳染病,具有流行性性和傳染性性的特點。

(4)預防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。從預防傳染病的一般措施看,對哥哥采取隔離措施屬于控制傳染源;對他們的飲食用具進行消毒屬于切斷傳播途徑;禁止其親屬隨便去醫(yī)院探望屬于保護易感人群。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物體結構層次的敘述,不正確的是( 。

A.大腦在結構層次上屬于器官

B.同一器官內(nèi)不同部位的細胞可能屬于不同的組織

C.動物和植物都具有細胞、組織、器官和個體四個層次

D.植物的保護組織是由分生組織分裂產(chǎn)生的新細胞分化形成

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】學習了環(huán)節(jié)動物后,某小組圍繞“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的問題,進行了如下探討,請你幫忙補充完整。

1)觸摸蚯蚓:用手觸摸蚯蚓的身體腹部會有________的感覺,這是因為在蚯蚓的腹面有許多小突起,稱為________ , 它們與蚯蚓的________有關。

2)根據(jù)分析某興趣小組做了如下實驗。

實驗前:準備一定數(shù)量的大小相似的蚯蚓并評分為AB兩組,紙板一塊,玻璃板一塊。

A組:讓蚯蚓在玻璃板上爬5分鐘,記錄下爬行距離。B組:讓蚯蚓在紙板爬2分鐘,記錄下爬行距離。

3)實驗數(shù)據(jù)

平均爬行距離/cm

玻璃板

15

紙板

40

實驗結論:通過對實驗數(shù)據(jù)的分析和判斷,可得出蚯蚓在________的物體表面爬得快。那么該實驗的實驗變量是___________________

4)實驗過程中,應經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓體表,使體表保持濕潤。原因是:_______________________。實驗完成后,應將蚯蚓________________

5)蚯蚓它以枯葉、朽根和腐爛的有機物為食,排出的糞便又是植物生長的最好有機肥料,想一想,它對人類生活的益處是__________________________________________ 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】復雜反射不同于簡單反射的特點是(  )

①生來就有的 ②長期生活經(jīng)驗的積累 ③低級神經(jīng)活動 ④高級神經(jīng)活動

A.①③B.①④C.②③D.②④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】近年來,英國進行了“三人試管受精”技術的研發(fā),借助父母的精子和卵細胞(形成受精卵,只獲取細胞核),再加上一位女性捐贈者的卵細胞(去除細胞核)。一旦研發(fā)成功將防治一些疾病。試管嬰兒技術在試管內(nèi)進行的是(  )

A.產(chǎn)生精子以及卵細胞B.胚胎發(fā)育

C.受精和早期胚胎發(fā)育D.懷孕過程

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】天鵝的受精卵發(fā)育成天鵝,而不發(fā)育成丑小鴨,是因為其受精卵含有特有的( 。

A. 性狀B. 遺傳物質(zhì)

C. 細胞D. 細胞膜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究小鼠走迷宮獲取食物的行為類型時,某實驗小組實驗得到的結果與假設不一致,你覺得他們應該怎么做( 。

A. 檢查過程都沒有問題,相信結論是正確的

B. 檢查過程是否有問題,重新把實驗做一次

C. 修改實驗數(shù)據(jù),讓它與假設相符

D. 修改假設,讓它與結果一致

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小紅同學比年長高了4厘米,這與下列有關的是( 。

A.細胞的分裂和分化B.細胞的分裂和生長C.遺傳D.組織形成

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于單細胞生物的說法,錯誤的是( 。

A.動物、植物、微生物中都存在單細胞生物

B.所有單細胞生物的繁殖方式都是分裂生殖

C.單細胞生物的生命活動都在細胞中完成

D.單細胞生物的基本結構并不完全相同

查看答案和解析>>

同步練習冊答案