【題目】如果一名B型血的人需要輸血，應該給他輸入（ ）
A.A型
B.B型
C.O型
D.AB型

【答案】B
【解析】解：由分析可知，輸血以輸同型血為原則．但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人． 如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯�，輸進來的凝集素來不及稀釋，也可能引起凝集反應．因此，輸血時應該以輸入同型血為原則．異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用．因此首先考慮的應該是輸同型血．
故選：B．
輸血以輸同型血為原則．例如：正常情況下A型人輸A型血，B型血的人輸B型血．據(jù)此作答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列與生物分類有關的敘述不正確的是

A．分類的主要依據(jù)是生物間的相似程度

B．同種生物的親緣關系是最遠的

C．分類單位越大，包含的生物種類越多

D．種是最基本的分類單位

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學習小組為探究“水溫是否對鯽魚呼吸頻率有影響”，做了以下實驗：①取三個大小相同、潔凈的燒杯，加入等量已曬過的池塘水，分別放置在20℃、25℃、和30℃的環(huán)境中。
②將3條大小、生長狀況相同的鯽魚分別放人三個燒杯中。
③靜置2分鐘后，開始記錄鯽魚在1分鐘內(nèi)的鰓蓋開合次數(shù)（即呼吸頻率）。稍停片刻，再重復記錄兩次。結(jié)果如表1：

請回答下列問題：
（1）魚在水中呼吸時，它的口和鰓蓋后緣是（填“同時”或“交替”）張合的。
（2）該實驗的變量是。
（3）實驗過程必須選擇大小、生長狀況相同的鯽魚，目的是。
（4）為減少誤差，提高實驗準確性，應取三次統(tǒng)計數(shù)據(jù)的值 。
（5）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯誤的是

A. a表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)

B. b表示水分由導管從低往高運輸，動力主要來自蒸騰作用

C. c表示水分的散失，“門戶”是氣孔

D. 綠色植物通過光合作用參與了生物圈的水循環(huán)，途徑是：大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人眼球的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）外界光線首先穿過的是透明的[H] ， 若其發(fā)生病變或者受到損傷，可通過移植使病人重新獲得光明．
（2）眼球結(jié)構(gòu)中的[G]相當于照相機的鏡頭，能折射光線．若其凸度過大，形成的物像會落在[B]的前方，因而看不清遠處的物體，這樣的眼就是近視眼．佩戴（填“凹”或“凸”）透鏡能矯正近視眼。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)圖完成以下關于人類生殖和發(fā)育等相關問題。

（1）受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期由提供營養(yǎng)。
（2）胚胎植入③內(nèi)壁后，胚胎需要的各種養(yǎng)料和氧氣，則通過①和②從母體獲得，并將胎兒產(chǎn)生的廢物排入母體血液，然后由母體排出。
（3）胚胎在在母體內(nèi)發(fā)育時間大約為天左右，這個過程稱為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是雞卵的結(jié)構(gòu)模式圖，以及雞卵內(nèi)控制雞冠性狀的一對基因。圖中的A表示控制顯性性狀——單冠的基因，a表示控制隱性性狀——玫瑰冠的基因。請結(jié)合所學知識回答問題。

（1）雞的生殖方式為 ， 通過孵化，圖中[]可以發(fā)育成小雞。
（2）如果一只單冠的母雞與一只玫瑰冠的公雞交配，所產(chǎn)下的受精卵的基因組成是。
（3）科學家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出產(chǎn)蛋多的母雞，“多產(chǎn)”這種變異能否遺傳下去？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)下列物質(zhì)中，與為生命活動提供能量無關的是（ ）

A．糖類 B．脂肪 C．蛋白質(zhì) D．核酸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們可以利用甘蔗、玉米渣生產(chǎn)酒精．這項技術(shù)是( )

A. 克隆技術(shù) B. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)

C. 發(fā)酵技術(shù) D. 酶技術(shù)

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