(2006?益陽(yáng)二模)如圖是生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者三者之間的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的A、B、C分別代表:
A:
分解者
分解者
,B:
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
,C:
消費(fèi)者
消費(fèi)者

(2)在BCD三類生物中數(shù)量最多的是
B
B
;數(shù)量最少的是
D
D

(3)在ABCD中,其中
B、C、D
B、C、D
形成食物鏈;如果D大量死亡,C的變化是
先增后減
先增后減

(4)圖中有幾條食物鏈?
1
1

(5)如果把此圖看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),還應(yīng)加上
非生物成分
非生物成分
分析:此題可以從生態(tài)系統(tǒng)的組成,物質(zhì)能量的流動(dòng),食物鏈的概念組成方面來(lái)逐一分析解答.
解答:解:(1)圖中的B是生產(chǎn)者,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;圖中C、D是消費(fèi)者,直接或間接的以植物為食物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;A是分解者,指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán),其中二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽又被生產(chǎn)者吸收利用.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的,物質(zhì)能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)逐級(jí)遞減.營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低,數(shù)量越多,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高、數(shù)量越少.因此B數(shù)量最多,D數(shù)量最少.
(3)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.因此在ABCD中,其中B、C、D形成食物鏈,該食物鏈?zhǔn)牵海˙→C→D);如果D大量死亡,C因?yàn)闆]有天敵,數(shù)量會(huì)增加,當(dāng)C的數(shù)量達(dá)到一定限度時(shí),由于食物B不足,導(dǎo)致C的數(shù)量減少.
(4)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者A和非生物部分.因此有1條食物鏈B→C→D.
(5)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,此食物鏈中有生物成分,因此還應(yīng)加上非生物成分,就能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
故答案為:
(1)分解者;生產(chǎn)者;消費(fèi)者 
(2)B;D  
(3)B、C、D;先增后減 
(4)1
(5)非生物成分
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、物質(zhì)能量的流動(dòng)以及食物鏈的概念組成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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密閉玻璃罩內(nèi)的氧氣被消耗完了
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實(shí)驗(yàn)二:接著,他把一盆植物和一枝點(diǎn)燃的蠟燭一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩內(nèi),他發(fā)現(xiàn)植物能夠長(zhǎng)時(shí)間的活著,蠟燭也沒有熄滅,原因是
植物的光合作用吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣
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實(shí)驗(yàn)三:他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩內(nèi),他發(fā)現(xiàn)植物和小白鼠能夠正常的活著,如是他得出結(jié)論:
植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸變得污濁的空氣
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;后來(lái),荷蘭科學(xué)家英格-豪斯證明了只有在陽(yáng)光的照射下,普利斯特利的實(shí)驗(yàn)才能獲得成功,經(jīng)過科學(xué)家們一代又一代的努力,光合作用終于被人們發(fā)現(xiàn)了.

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