【題目】白蟻是一種常見的害蟲.有人為了研究溫度對白蟻存活的影響,將白蟻分成五組,在不同 溫度下詞養(yǎng)(其他條件相同),記錄了各組白蟻全部死亡所需的天數(shù),結(jié)果如表所示,分析回答:
組別 | 培養(yǎng)溫度 | 白蟻數(shù)(只) | 全部死亡所需時間 |
第一組 | 9℃ | 20 | 30天內(nèi)沒有出現(xiàn)死亡現(xiàn)象 |
第二組 | 4℃ | 20 | 28天 |
第三組 | 1℃ | 20 | 14天 |
第四組 | ﹣1℃ | 20 | 9天 |
第五組 | ﹣3℃ | 20 | 7天 |
(1)本探究實驗中的變量是_____.
(2)實驗過程中,飼養(yǎng)白蟻的食物種類、食物量等其他條件必須相同,這體現(xiàn)了實驗設(shè)計的_____原則.
(3)根據(jù)實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是:在一定范圍內(nèi)溫度越_____.越有利于白蟻的生存.
(4)根據(jù)實驗結(jié)果可以作出的合理推測有_____、_____(填序號)
①赤道地區(qū)的白蟻比兩極地區(qū)的多 ②在我國北方地區(qū),夏天的白蟻比冬天的多 ③60℃條件下白蟻會大量死亡.
【答案】 溫度 單一變量 高 ① ②
【解析】對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組。沒有處理且條件適宜是的就是對照組。
(1)本探究實驗中的變量是溫度。
(2)實驗過程中,飼養(yǎng)白蟻的食物種類、食物量等其他條件必須相同,這體現(xiàn)了實驗設(shè)計的單一變量原則。
(3)根據(jù)實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是:在一定范圍內(nèi)溫度越高越有利于白蟻的生存。
(4)根據(jù)實驗結(jié)果:根據(jù)實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是:在一定范圍內(nèi)溫度越高越有利于白蟻的生存,可以作出的合理推測有:①赤道地區(qū)的白蟻比兩極地區(qū)的多 ②在我國北方地區(qū),夏天的白蟻比冬天的多。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在甲,乙,丙,丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放兩張吸水紙,在將相同數(shù)量的大豆種子放在上面,在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng).數(shù)日后記錄的種子發(fā)芽的情況如下表:
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
溫度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
吸水紙干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 干燥 |
數(shù)日后種子發(fā)芽情況 | 全部發(fā)芽 | 沒有發(fā)芽 | 全部發(fā)芽 | 沒有發(fā)芽 |
(1)根據(jù)實驗可以得出種子萌發(fā)所必需的條件是___________, 當(dāng)然種子的萌發(fā)還需要另外的兩種環(huán)境條件________________ 和 _______________ 。
(2)種子的萌發(fā)除了環(huán)境條件外,還需要一定的自身條件,即胚必須是完整的,而且是____________的。
(3)若要證明光照對種子萌發(fā)的是否有影響,在實驗設(shè)計上可選用上表中的 _________和__________,兩個裝置作為一組對照實驗來進(jìn)行探究。
(4)把萌發(fā)的大豆種子種植后,會長成一棵新的大豆植株.發(fā)育成大豆植株根的是大豆種子結(jié)構(gòu)中的______。
(5)根據(jù)上表中記錄的情況,你認(rèn)為大豆種子的萌發(fā)是否受光照的影響?_____________________。
(6)本實驗不能每組只用一顆大豆,原因是________________________。
(7)若對上述實驗條件稍加改動,設(shè)計實驗探究溫度對種子萌發(fā)是否有影響。甲處場所應(yīng)該填_________。
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場所 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 | |
溫度 | 0℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
吸水紙干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 干燥 |
數(shù)日后種子發(fā)芽情況 | 沒有發(fā)芽 | 沒有發(fā)芽 | 全部發(fā)芽 | 沒有發(fā)芽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下流程圖中不正確的是( 。
A. 練習(xí)使用顯微鏡:取鏡→安放→對光→觀察
B. 細(xì)胞分裂:細(xì)胞質(zhì)分裂→細(xì)胞核分裂→新細(xì)胞形成
C. 青蛙的發(fā)育過程:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
D. 尿液排出體外的過程:腎臟→輸尿管→膀胱→尿道→體外
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)探究的一般過程的敘述,錯誤的是( )
A. 探究一般從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始
B. 設(shè)計探究方案包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等
C. 所有的問題都能通過一次探究得出正確結(jié)論
D. 得出結(jié)論后,對整個探究過程要進(jìn)行反思
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2017年8月國際馬鈴薯亞太中心研發(fā)總部正式進(jìn)駐延慶。在參觀產(chǎn)業(yè)園過程中同學(xué)們認(rèn)識不正確的是
A. 將頂芽放在培養(yǎng)基中培養(yǎng)成幼苗,利用的是植物組織培養(yǎng)技術(shù),屬于無性生殖
B. 咀嚼馬鈴薯能感覺到甜味,是因為唾液將淀粉分解成葡萄糖
C. 馬鈴薯有紫色、紅色、黑色、黃色是變異現(xiàn)象
D. 溫室棚頂上的水珠,除了來自地面水分的蒸發(fā),還有馬鈴薯植株的蒸騰作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鼠婦俗稱潮蟲,喜歡生活在陰暗、潮濕的地方.當(dāng)你翻動花園或庭院中的花盆、磚塊或石頭時常常會看到它們.?dāng)M探究濕度對鼠婦分布的影響,請回答下列問題:
(1)實驗假設(shè):濕度是影響鼠婦分布的環(huán)境因素.作出此假設(shè)的依據(jù)是 .
(2)該實驗中的變量是 ,如何保證鼠婦的分布只是由實驗探究的變量引起的?
(3)實驗開始后,每隔1分鐘觀察、記錄一次鼠婦分布的情況,預(yù)計實驗結(jié)果是 .
(4)某班共有學(xué)生50人,每人都只用1只鼠婦進(jìn)行實驗,將全班同學(xué)的實驗結(jié)果匯總,以此為依據(jù)得出的結(jié)論是否客觀、正確? .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】把胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞分離開來,將單個細(xì)胞放在配制的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),獲得完整的植株。這個植株的特點是( )
A.所有細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)都很相似
B.與自然繁殖生長的植株基本相同
C.整個植株都由韌皮部細(xì)胞組成
D.細(xì)胞的染色體都不一樣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】組成人體的基本組織有__________組織、__________組織、 __________組織、__________四種。其中各種管腔壁內(nèi)表面屬于_________組織;分布最廣泛,具有營養(yǎng)、支持丶保護(hù)丶連接功能的是_________組織;骨組織、血液、皮下脂肪屬于_________組織;具有收縮和舒張功能的是_________組織,能夠感受刺激,產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動的是_________組織。
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