【題目】常見的綠化植物月季屬于（ ）
A.草本植物
B.喬木
C.灌木
D.都不是

【答案】C
【解析】解：月季沒有明顯的主干、呈叢生狀態(tài)的樹木，一般可觀花，屬于灌木，C正確．
故選：C
草本植物有兩類，一是具有木質(zhì)部不甚發(fā)達的草質(zhì)或肉質(zhì)的莖，而其地上部分大都于當(dāng)年枯萎的植物體．但也有地下莖發(fā)達而為二年生或多年生的和常綠葉的種類．
喬木是指樹身高大的樹木，由根部發(fā)生獨立的主干，樹干和樹冠有明顯區(qū)分．有一個直立主干，且高達6米以上的木本植物稱為喬木．如銀杏、榆、杉、楊樹、柳樹、等等．
灌木是指那些沒有明顯的主干、呈叢生狀態(tài)的樹木，一般可分為觀花、觀果、觀枝干等幾類，矮小而叢生的木本植物．常見灌木有玫瑰、杜鵑、牡丹、小檗、黃楊、沙地柏、鋪地柏、連翹、迎春、月季、荊、茉莉、沙柳等…．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】白蟻是一種常見的害蟲．有人為了研究溫度對白蟻存活的影響，將白蟻分成五組，在不同 溫度下詞養(yǎng)（其他條件相同），記錄了各組白蟻全部死亡所需的天數(shù)，結(jié)果如表所示，分析回答：

組別

培養(yǎng)溫度

白蟻數(shù)（只）

全部死亡所需時間

第一組

9℃

20

30天內(nèi)沒有出現(xiàn)死亡現(xiàn)象

第二組

4℃

20

28天

第三組

1℃

20

14天

第四組

﹣1℃

20

9天

第五組

﹣3℃

20

7天

（1）本探究實驗中的變量是_____．

（2）實驗過程中，飼養(yǎng)白蟻的食物種類、食物量等其他條件必須相同，這體現(xiàn)了實驗設(shè)計的_____原則．

（3）根據(jù)實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是：在一定范圍內(nèi)溫度越_____．越有利于白蟻的生存．

（4）根據(jù)實驗結(jié)果可以作出的合理推測有_____、_____（填序號）

①赤道地區(qū)的白蟻比兩極地區(qū)的多 ②在我國北方地區(qū)，夏天的白蟻比冬天的多 ③60℃條件下白蟻會大量死亡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】麻雀具有而松樹不具有的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.細胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】梅雨季節(jié)，保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉，這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導(dǎo)致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？小平對此進行了探究，他的實驗過程如下：

組別

A

B

C

處理

干燥環(huán)境

潮濕環(huán)境

潮濕環(huán)境

方法

將烤干的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里

將濕潤的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里

將 ① 的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在 ② 環(huán)境里

實驗結(jié)果

（一周后觀察）

不發(fā)霉

發(fā)霉

不發(fā)霉

分析實驗，回答：

（1）通過A與B的對照實驗，小平想探究的問題是：

（2）A與B的對照實驗中，實驗變量是 ；分析實驗結(jié)果，小平得出的結(jié)論應(yīng)該是： 。

（3）為了探究溫度對霉菌生活的影響，小平設(shè)計的C組實驗與B組實驗形成對照，C組中的①、②的條件分別是 和 。

（4）通過小平的實驗，請你說出一種防止食品發(fā)霉的方法： 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物可以通過動作、聲音和氣味等傳遞信息。下列各項中，不屬于動物群體內(nèi)信息傳遞方式的是（　　）

A. 警犬通過嗅覺尋找藏匿的毒品

B. 蜜蜂通過舞蹈告知同伴蜜源的方位

C. 螞蟻根據(jù)同伴留下的“氣味”找到食物

D. 老母雞“咯咯”地召喚小雞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根尖的成熟區(qū)是植物吸收水分的主要部位，其主要原因是（ ）
A.成熟區(qū)有大量的根毛
B.成熟區(qū)位于根尖的頂端
C.成熟區(qū)的細胞形似正方體
D.成熟區(qū)的細胞體積很小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血紅蛋白的特性決定了紅細胞的主要功能是（ ）
A.運輸氧氣
B.運輸二氧化碳
C.運輸養(yǎng)料
D.運輸廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，世界各地自然災(zāi)害頻繁發(fā)生：地震、颶風(fēng)、高溫、干旱、洪水、沙塵暴……極大地威脅著人們的生命安全和生存環(huán)境。你認為造成這些現(xiàn)象的原因可能有哪些？要想保護我們共同的生存環(huán)境，作為中學(xué)生，應(yīng)該怎么做？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某種金合歡有大而中空的刺，螞蟻棲居其中，并以金合歡嫩葉尖端為食。有人 針對此現(xiàn)象提出了這樣的問題：“螞蟻棲居在金合歡中，這對金合歡的生長有害嗎？”

（1）你對這一問題做出的假設(shè)是_____，依據(jù)是_____。

（2）下表是用金合歡幼苗進行實驗探究的結(jié)果。

金合歡幼苗的生長狀況

沒有螞蟻棲居的金合歡

有螞蟻棲居的金合歡

10 個月中的存活率（%)

43

72

幼苗生長的高

度(厘米）

5 月 25 日一 6 月

16 日

0→6.2

0→31.0

6 月 17 日一 8 月

3 日

6.→10.2

31.0→72.9

從上表中可以看出，該實驗的變量是_____。

（3）分析表中記錄的數(shù)據(jù)，能夠得出的結(jié)論是_____。

（4）該實例說明，生物與生物之間存在著_____的關(guān)系。

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