10．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它由地球所有的生產(chǎn)者，消費(fèi)者及分解者組成
B．在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量都應(yīng)該維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)
C．自然生態(tài)系統(tǒng)中，消費(fèi)者體內(nèi)的能量的最終來(lái)源是生產(chǎn)者所儲(chǔ)存的化學(xué)能
D．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞的主要標(biāo)志是生產(chǎn)者大量減少

分析 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌真菌）；非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水等；
在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和種類(lèi)總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，達(dá)到生態(tài)平衡；
自然界中各種生物的能量歸根結(jié)底來(lái)自于太陽(yáng)能．

解答 解：A、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，包括非生物成分和生物成分．非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水分、土壤等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．故A錯(cuò)誤；
B、在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和種類(lèi)總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，而不是數(shù)量的絕對(duì)不變或相等．故B錯(cuò)誤．
C、自然界中各種生物的能量歸根結(jié)底來(lái)自于太陽(yáng)能，故C錯(cuò)誤．
D、在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和種類(lèi)總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，達(dá)到生態(tài)平衡，如果生產(chǎn)者大大減少，將最終危及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，生產(chǎn)者的數(shù)量減少，而使其他生物失去物質(zhì)來(lái)源．因此，一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞的主要標(biāo)志是生產(chǎn)者大量減少．故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合題意，靈活解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．大櫻桃以其艷麗的外觀，優(yōu)良的品質(zhì)，獨(dú)特的風(fēng)味走進(jìn)世博會(huì)，享譽(yù)海外．大櫻桃食用部分是由哪種結(jié)構(gòu)發(fā)育來(lái)的（　�。�
A．子房B．胚珠C．子房壁D．受精卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．仔細(xì)觀察蝗蟲(chóng)的胸部和腹部．可以在左右兩側(cè)找到排列很整齊的一行小孔，這就是氣門(mén)．氣門(mén)與蝗蟲(chóng)體內(nèi)的氣管連通著，氣門(mén)是氣體進(jìn)入蝗蟲(chóng)身體的門(mén)戶(hù)，請(qǐng)依據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明氣門(mén)是蝗蟲(chóng)氣體進(jìn)入的門(mén)戶(hù)．
提出問(wèn)題：氣門(mén)是蝗蟲(chóng)氣體進(jìn)入的門(mén)戶(hù)嗎？
做出假設(shè)：氣門(mén)是蝗蟲(chóng)氣體進(jìn)入的門(mén)戶(hù)（氣門(mén)不是蝗蟲(chóng)氣體進(jìn)入的門(mén)戶(hù)）．
材料用具：（1）兩只活蝗蟲(chóng)；（2）兩只試管；（3）清水；（4）玻璃條；（5）細(xì)線(xiàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：①向兩支試管中加入等質(zhì)量的水分別標(biāo)號(hào)為A、B；
②將兩只大小、生活狀況相同的蝗蟲(chóng)用細(xì)線(xiàn)固定在玻璃條上；
③將一只蝗蟲(chóng)的頭部浸沒(méi)到A（B）試管的水中，將另一只蝗蟲(chóng)的胸腹部浸沒(méi)到B（A）試管水中．過(guò)一段時(shí)間觀察．
實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果：B（A）試管中蝗蟲(chóng)死亡、A（B）試管中蝗蟲(chóng)仍然活著
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氣門(mén)是蝗蟲(chóng)氣體進(jìn)入的門(mén)戶(hù)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如表是某男子的血常規(guī)化驗(yàn)單．試分析：
檢查項(xiàng)目測(cè)定結(jié)果正常值
紅細(xì)胞計(jì)數(shù)  （RBC）4.0×1012個(gè)/升（4.0--5.0）×1012個(gè)/升
白細(xì)胞計(jì)數(shù)  （WBC）4.8×109個(gè)/升（4.0--10）×109個(gè)/升
血紅蛋白   （Hb）97克/升（120--160）克/升
血小板計(jì)數(shù) （PLT）140×109個(gè)/升（100--300）×109個(gè)/升
（1）同等體積的血液中那種血細(xì)胞的數(shù)量最多？紅細(xì)胞
（2）醫(yī)生說(shuō)此人可能貧血．請(qǐng)問(wèn)：醫(yī)生是根據(jù)檢測(cè)結(jié)果中的哪一項(xiàng)做出推測(cè)的？血紅蛋白低于正常值
（3）此人一周前因患肺炎進(jìn)行了輸液治療．請(qǐng)問(wèn)：現(xiàn)在他體內(nèi)的炎癥消了嗎？根據(jù)哪項(xiàng)數(shù)據(jù)可以看出？已消炎 白細(xì)胞數(shù)量正常
（4）護(hù)士給病人輸液時(shí)，針刺入的血管是C
A．主動(dòng)脈     B．毛細(xì)血管    C．靜脈       D．體動(dòng)脈．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）圖中所示的食物網(wǎng)中，共有5條食物鏈．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹
（3）此食物網(wǎng)中，鷹與兔的關(guān)系是捕食關(guān)系，鷹與蛇的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果大量地捕殺蛇和狐，則兔和鼠的數(shù)量會(huì)增加，造成植被減少，結(jié)果導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．性病是以是性接觸為主要傳播途徑的傳染病．我國(guó)重點(diǎn)防治的性病有梅毒、淋病、艾滋病等11種．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是血細(xì)胞形態(tài)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人體出現(xiàn)炎癥時(shí)，②的數(shù)量會(huì)增多
B．②的功能是運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
C．③的作用是促進(jìn)止血和加速凝血
D．血細(xì)胞中數(shù)量最多的是①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）這個(gè)食物網(wǎng)中共有5條食物鏈．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中最多的生物是草．
（3）狐和鷹兩種生物之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈：草→鼠→蛇→鷹
（5）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，如果鷹由于某種疾病而大量死亡，下列最符合較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，兔的數(shù)量變化的曲線(xiàn)是D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．蚯蚓在干燥的環(huán)境中不久就死亡的原因是（　　）
A．蚯蚓長(zhǎng)期穴居怕光B．蚯蚓的環(huán)帶被損傷
C．干燥使剛毛收縮而死亡D．堅(jiān)硬的外骨骼

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