【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過(guò)程,下列有關(guān)分析正確的是( )
A.a所獲取的能量來(lái)自于太陽(yáng)能,通過(guò)呼吸作用獲得
B.b的能量來(lái)源于a,通過(guò)攝食的方式獲得,其獲得的食物能完全轉(zhuǎn)化成生物體內(nèi)的能量
C.d這個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量高于c這個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量
D.e為分解者,可以將a、b、c、d的遺體分解
【答案】D
【解析】
(1)能量是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。在生態(tài)系統(tǒng)中能量開(kāi)始于太陽(yáng)輻射能的固定,結(jié)束于生物體的完全分解,綠色植物固定的太陽(yáng)光能沿著食物鏈的單向傳遞叫做能量流動(dòng)。能量在沿著食物鏈傳遞的過(guò)程中逐級(jí)遞減,在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能。能量流動(dòng)過(guò)程:太陽(yáng)光能→綠色植物→植食動(dòng)物→肉食動(dòng)物→分解者。
(2)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向的逐級(jí)遞減的,傳遞的效率是10%~20%。
(3)觀(guān)圖可知:a是生產(chǎn)者、bcd是消費(fèi)者、e是分解者、1表示呼吸作用,解答即可。
A.a生產(chǎn)者所獲取的能量來(lái)自于太陽(yáng)能,通過(guò)光合作用獲得,A錯(cuò)誤。
B.能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向且逐級(jí)遞減的,b鼠(消費(fèi)者)的能量來(lái)源于a生產(chǎn)者,通過(guò)攝食的方式獲得,其獲得的食物不能完全轉(zhuǎn)化成生物體內(nèi)的能量,B錯(cuò)誤。
C.d位于第四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),c 位于第三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高能量越低,因此d這個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量低于c這個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,C錯(cuò)誤。
D.e為分解者,可以將a生產(chǎn)者和bcd消費(fèi)者的遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物,D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于青春期發(fā)育的特點(diǎn)是( )
A. 身高和體重突增 B. 腦部生長(zhǎng)速度加快
C. 性發(fā)育和性成熟 D. 腦和內(nèi)臟的功能趨于完善
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家用微穿刺技術(shù)檢測(cè)了腎單位內(nèi)葡萄糖含量的變化情況。如圖A、B、c分別代表腎單位的不同結(jié)構(gòu),C的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)和生理過(guò)程分別是( )
A.腎小管、重吸收作用
B.腎小管、濾過(guò)作用
C.腎小球、重吸收作用
D.腎小球、濾過(guò)作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】悉尼歌劇院的群帆薄殼建筑主要模仿的是( )
A. 昆蟲(chóng)的外骨骼 B. 烏龜?shù)谋臣?/span>
C. 蝸牛的外殼 D. 哺乳動(dòng)物的頭蓋骨
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制作泡菜時(shí)要用特殊的壇子,壇子口必須加水密封,其目的是( )
A. 隔絕空氣,抑制細(xì)菌繁殖
B. 阻止塵埃、細(xì)菌入壇,防止污染
C. 造成缺氧的環(huán)境,利于乳酸發(fā)酵
D. 阻止氣體對(duì)流,利于醋酸菌無(wú)氧呼吸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)圖中①是_____,它能接受刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);圖中⑤是_____,它能接受傳入的神經(jīng)沖動(dòng),并將神經(jīng)沖動(dòng)傳遞給傳出神經(jīng)。
(2)將縮手反射神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑補(bǔ)充完整:
①→_____→ ⑤ →_____→④(填序號(hào))
(3)該縮手反射屬于_____(填“非條件”或“條件”)反射。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物界是豐富多彩的,目前已經(jīng)知道的動(dòng)物就有_____萬(wàn)種之多,這些動(dòng)物可以分為兩大類(lèi),即_____和_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為研究綠色植物和種子的生命活動(dòng),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.甲裝置中葉片的遮光部分要對(duì)上下兩面都遮光
B.乙裝置中試管中產(chǎn)生的氣泡是二氧化碳
C.丙裝置中倒水的目的是為了排氣,讓氣體進(jìn)入試管
D.丁裝置中的現(xiàn)象說(shuō)明萌發(fā)的種子消耗了氧氣
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