【題目】下列屬于魚(yú)類(lèi)的是( )
A. 鯨 B. 海馬 C. 海豹 D. 章魚(yú)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面的甲圖為人體血液循環(huán)示意圖,其中A、B、C、D分別表示心臟的四個(gè)腔,乙、丙兩圖分別為人體內(nèi)物質(zhì)交換示意圖。請(qǐng)據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答([]中填圖中標(biāo)號(hào)):
(1)甲圖中的(一)是______,(二)是______(選填:體循環(huán);肺循環(huán))。
(2)乙圖所示過(guò)程發(fā)生在甲圖中的[]______處,經(jīng)過(guò)氣體交換,血液由______血變?yōu)?/span>______血;丙圖所示過(guò)程發(fā)生在甲圖中的[______]處,經(jīng)過(guò)物質(zhì)交換(這里僅指氣體交換),血液由______血變?yōu)?/span>______血。
(3)乙丙兩圖中的毛細(xì)血管與其功能相適應(yīng)的特點(diǎn)是______。
(4)若某人生病,在臀部注射藥物,則藥物隨血液循環(huán)最先到達(dá)心臟的[_]______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有利于昆蟲(chóng)保持水分的結(jié)構(gòu)是( 。
A. 角質(zhì)的鱗片或甲 B. 毛
C. 外骨骼 D. 羽毛
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)菌將動(dòng)植物的遺體分解成二氧化碳和水,這一生理過(guò)程屬于( 。
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 吸收作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面左側(cè)是尿的形成過(guò)程示意圖,右側(cè)是分別取自一個(gè)健康人的血漿、原尿和尿液的三個(gè)樣品中主要物質(zhì)含量比較表(單位:克/100毫升),請(qǐng)分析圖、表回答問(wèn)題
主要成分 | 樣品A | 樣品B | 樣品C |
水 | 98 | 96 | 90 |
蛋白質(zhì) | 0.03 | 0 | 8 |
葡萄糖 | 0.1 | 0 | 0.1 |
無(wú)機(jī)鹽 | 0.72 | 1.1 | 0.72 |
尿素 | 0.03 | 1.8 | 0.03 |
(1)寫(xiě)出圖中結(jié)構(gòu)①~③的名稱(chēng):①________②________③________
(2)表格中的三個(gè)樣品分別是:樣品A________樣品B________ 判斷依據(jù)是__________樣品C________ 判斷依據(jù)是________________
(3)表格中的三個(gè)樣品分別取自左圖中的哪個(gè)部位,請(qǐng)連線:
______
(4)樣品A中有葡萄糖,而樣品B中沒(méi)有,這是因?yàn)樵?/span>[______]處發(fā)生了________作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過(guò)程,下列有關(guān)分析正確的是( )
A.a所獲取的能量來(lái)自于太陽(yáng)能,通過(guò)呼吸作用獲得
B.b的能量來(lái)源于a,通過(guò)攝食的方式獲得,其獲得的食物能完全轉(zhuǎn)化成生物體內(nèi)的能量
C.d這個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量高于c這個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量
D.e為分解者,可以將a、b、c、d的遺體分解
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是生態(tài)系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的光、二氧化碳、氧氣、水和各種生物共同構(gòu)成_________。
(2)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中最基本的生物成分是________。
(3)細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________,其主要作用是________。
(4)該圖包含了生態(tài)系統(tǒng)的所有成分,即__________和________。
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