10．依據(jù)科學(xué)家的考古發(fā)現(xiàn)，人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿．

分析 現(xiàn)代類人猿和人類是近親，共同祖先是森林古猿，常見(jiàn)的四種類人猿是黑猩猩、猩猩、大猩猩、長(zhǎng)臂猿．

解答 解：在距今1200多萬(wàn)年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹(shù)棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進(jìn)化成了人類，可見(jiàn)人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．
故答案為：森林古猿

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：人類和類人猿的共同祖先是森林古猿．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖為人體結(jié)構(gòu)層次流程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在人體結(jié)構(gòu)層次流程圖中，甲是組織，乙是器官，丙是系統(tǒng)．
（2）受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂和分化，形成了A、B、C、D．A主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，該細(xì)胞能夠感受刺激，傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)．C具有收縮、舒張功能．
（3）在人體的結(jié)構(gòu)層次中，皮膚屬于器官，血液屬于組織．
（4）綠色開(kāi)花植物沒(méi)有，人體具有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．H7N9禽流感是一種由H7N9禽流感病毒引起的新型急性呼吸道傳染病，病癥早期均有高熱（38℃）、咳嗽等呼吸道感染癥狀．如發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等癥狀時(shí)，應(yīng)盡快去醫(yī)院就診．
（1）H7N9禽流感傳染病的病原體是H7N9禽流感病毒．
（2）傳染病具有傳染性和流行性的特點(diǎn)．
（3）從預(yù)防傳染病措施來(lái)看，衛(wèi)生部門(mén)對(duì)患者及時(shí)隔離治療，這是屬于控制傳染源；對(duì)禽類經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所、運(yùn)載工具等設(shè)備設(shè)施進(jìn)行嚴(yán)格消毒，這是屬于切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．同科生物的親緣關(guān)系是最密切的，共同特征也最多．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．以下不屬于青春期心里特征的是（　�。�
A．性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng)，對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的依戀
B．學(xué)習(xí)能量和記憶力減弱
C．渴望父母、老師的理解與關(guān)懷
D．獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，遇到挫折又有依賴性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖，其中a、b、c、d、e、f、g代表人體生理活動(dòng)過(guò)程中的幾種物質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）牛奶在消化道中的各種消化酶的作用下轉(zhuǎn)變成物質(zhì)c后才能被人體吸收．
（2）由圖可知e物質(zhì)為氧氣，當(dāng)其通過(guò)肺泡進(jìn)入血液后，血液的主要變化是由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血
（3）如果某人的尿液能招引螞蟻，說(shuō)明尿液中含有物質(zhì)g葡萄糖，在人體內(nèi)對(duì)該物質(zhì)起調(diào)節(jié)作用的激素是胰島素．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在雞的卵中，真正的卵細(xì)胞所包括的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．胎盤(pán)、細(xì)胞核
B．胎盤(pán)、卵黃和緊抱在卵黃外面的卵黃膜
C．卵黃、卵白和內(nèi)層卵殼膜
D．整個(gè)雞蛋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系．有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A．①表示光合作用，②表示呼吸作用
B．甲是該生態(tài)系統(tǒng)中是分解者
C．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從乙開(kāi)始的
D．圖中乙固定的能量是乙、丙、丁體內(nèi)所含能量總和

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列動(dòng)物的取食行為，對(duì)植物生長(zhǎng)有害的是（　�。�
A．螞蟻取食金合歡B．成群蝗蟲(chóng)啃食植物莖、葉
C．太陽(yáng)鳥(niǎo)吸食花蜜D．松鼠將松子儲(chǔ)存在樹(shù)洞里、地面下

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同步練習(xí)冊(cè)答案