【題目】在下列培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量的紙巾,再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面,在不同的條件下進行培養(yǎng),結(jié)果如下表,請據(jù)表回答:
培養(yǎng)皿(組別) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場所 | 陽光下 | 陽光下 | 黑暗中 | 陽光下 |
溫度(℃) | 23 | 23 | 23 | 5 |
紙巾干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 潮濕 |
發(fā)芽率 | 90% | 0 | 90% | 0 |
(1)上表的實驗設(shè)計中共包含了______組對照試驗.
(2)探究“光照對種子萌發(fā)是否有影響”,可選用______和______構(gòu)成對照試驗.探究“溫度對種子萌發(fā)是否有影響”可選用______和______構(gòu)成對照試驗.
(3)培養(yǎng)皿放入一定數(shù)量種子而不是1粒,目的是______.
(4)甲與丙均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是______.
(5)若加入適量營養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長最好的是______組,幼苗是由種子的_______發(fā)育而來的.
【答案】(1)2;
(2)甲;丙;甲;丁;
(3)減少誤差;
(4)種子死亡或胚已被破壞或種子正在休眠期;
(5)甲;胚。
【解析】
試題分析:(1)表中只有甲和丙,甲和丁能夠形成對照,變量是光和溫度;其他的變量都不唯一,因而都不能形成對照實驗。
(2)由于甲和丙兩組中含有唯一的變量是光,因而,此組實驗是為了探究光對種子萌發(fā)的影響。甲和丁能夠形成對照,變量是溫度,可用來探究“溫度對種子萌發(fā)是否有影響”。
(3)用多粒種子做實驗是為了可增加實驗的可靠性,排除偶然性,增強實驗的準確性。
(4)種子萌發(fā)的自身條件是要具有完整而有活力的胚,因而雖然具有種子萌發(fā)所需的外界條件,胚死亡的種子也不會萌發(fā),此外,處于休眠期的種子也不會萌發(fā)。
(5)甲組種子具有種子萌發(fā)的外界條件:適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣,因而能夠萌發(fā),還具有植物進行光合作用的條件光,因而能夠很好的生長。若向各組加入適量的營養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長最好的是甲組,幼苗是由種子的胚發(fā)育而來。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物既能適應環(huán)境,也能影響環(huán)境.下列能反映生物影響環(huán)境的是( )
A.風聲鶴唳,草木皆兵 B.一朝被蛇咬,十年怕井繩
C.螳螂捕蟬,黃雀在后 D.千里之堤,毀于蟻穴
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當心臟的房室瓣處于關(guān)閉,而動脈瓣處于開放狀態(tài)時,心臟的房室舒縮狀態(tài)為( )
A.心房、心室同時收縮 B.心房收縮、心室舒張
C.心房、心室同時舒張 D.心房舒張、心室收縮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果把綠葉比喻成“綠色工廠”,那么它的“車間”和“機器”分別是( )
A.葉肉細胞和葉綠體 B.葉綠體和葉肉細胞
C.葉肉細胞和葉綠素 D.保衛(wèi)細胞和葉綠體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一個生態(tài)系統(tǒng)無論大小,都是由( )。
A.生產(chǎn)者、消費者和分解者組成的
B.動物和植物組成的
C.生物部分和非生物部分組成的
D.所有生物組成的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項不是所有生物具有的基本特征( )
A.能運動 B.能適應和影響環(huán)境
C.能生長發(fā)育 D.基本結(jié)構(gòu)單位一般是細胞
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