【題目】下圖是毛細(xì)血管與細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖;卮鹣铝袉栴}:
(1)若該處毛細(xì)血管是位于體循環(huán)中的任意組織細(xì)胞處,則黑色實(shí)心箭頭代表紅細(xì)胞攜帶的_____(填物質(zhì)名稱)由血液進(jìn)入組織細(xì)胞。
(2)若該處是肺泡周圍的毛細(xì)血管,則在該處血液的變化情況是_____。
(3)若該處表示的是腎小管周圍的毛細(xì)血管,則在此處進(jìn)行的_____作用,可以將腎小管中的全部_____(填“水”“葡萄糖”“無機(jī)鹽”或“尿素”)重新吸收進(jìn)入血液中。
【答案】氧氣 靜脈血變成動脈血 重吸收 葡萄糖
【解析】
人體的血液循環(huán)可分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑,體循環(huán)的路線是左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房;肺循環(huán)的路線是右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房。尿液的形成過程包括腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用形成原尿和腎小管的重吸收作用形成尿液。
(1)當(dāng)血液流經(jīng)組織處毛細(xì)血管時,血液中的氧氣被組織細(xì)胞利用,組織細(xì)胞氧化分解有機(jī)物,產(chǎn)生的二氧化碳等代謝廢物由血液帶走,于是動脈血變?yōu)殪o脈血。因此,若該處毛細(xì)血管是位于體循環(huán)中的任意組織細(xì)胞處,則黑色實(shí)心箭頭代表紅細(xì)胞攜帶的氧氣由血液進(jìn)入組織細(xì)胞。
(2)血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時,肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,通過肺泡內(nèi)的氣體交換,血液中的氧含量增多,二氧化碳逐漸減少,血液由動脈血變成靜脈血。因此,若該處是肺泡周圍的毛細(xì)血管,則在該處血液的變化情況是靜脈血變成動脈血。
(3)當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時,其中對人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽,被腎小管周圍的毛細(xì)血管重新吸收回血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液。因此,若該處表示的是腎小管周圍的毛細(xì)血管,則在此處進(jìn)行的重吸收作用,可以將腎小管中的全部葡萄糖重新吸收進(jìn)入血液中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷,脫臼是指[ ]______從[ ]______中脫落出來的現(xiàn)象。當(dāng)我們做運(yùn)動時,關(guān)節(jié)腔中的液體能減少兩骨之間的摩擦,關(guān)節(jié)軟骨可緩沖兩骨之間的撞擊力。把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[ ]______。
(2)骨的運(yùn)動要靠______的牽拉;當(dāng)______受到神經(jīng)傳來的刺激______時,就會牽動______繞______活動,于是軀體就會產(chǎn)生運(yùn)動。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某班學(xué)習(xí)小組,在一次實(shí)地考察中,觀察到了如下幾種動物。請據(jù)圖回答:
(1)渦蟲和蛔蟲分別屬于 _________、 ____________。(填動物類群)
(2)蜘蛛、蜜蜂屬于同一類群,該動物類群的主要特征是體表有堅韌的 __________;身體和______都分節(jié)。
(3)蚯蚓身體分節(jié),靠______輔助運(yùn)動。
(4)貓的牙齒有門齒、犬齒和_______的分化。
(5)由于生活環(huán)境不同,動物的呼吸方式也有明顯差異:魚適于水生,用鰓呼吸;青蛙水陸兩棲,呼吸器官為_____和______;鳥適于飛行,有______輔助______呼吸。
(6)對以上動物進(jìn)行分類:①鳥、青蛙、貓、魚為一類,其他動物為另一類;②貓、鳥為一類,其他動物為另一類。①和②分類的主要依據(jù)分別是______(填序號)。
A.生活環(huán)境的不同 B.脊柱的有無 C.生殖方式的不同
D.生活方式的不同 E.體溫是否恒定 F.呼吸方式的不同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】菏澤牡丹史上也稱曹州牡丹.以其花大、色艷、型美、香濃而“甲海內(nèi)”.牡丹花會上要想使牡丹花開得更艷,應(yīng)該多施( )
A. 氮肥 B. 磷肥 C. 鉀肥 D. 硼肥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)和生命活動示意圖,據(jù)圖回答:
(1)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)包括_____、____、_____、_____等幾部分。
(2)除了上述結(jié)構(gòu)外,有些細(xì)菌還長有_____適于在水中運(yùn)動。
(3)建設(shè)社會主義新農(nóng)村采取沼氣供能利用的細(xì)菌是_____;進(jìn)行泡菜加工利用的細(xì)菌是____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】農(nóng)諺說“蚯蚓爬上路,雨水亂如麻”“燕子低飛要下雨”。這些現(xiàn)象體現(xiàn)了( )
A.生物對環(huán)境的適應(yīng) B.生物對環(huán)境的影響
C.環(huán)境對生物的影響 D.環(huán)境對生物的適應(yīng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列能正確表示生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的是( 。
A. 陽光→草→兔 B. 草→兔→狼 C. 草→兔→細(xì)菌 D. 狼→兔→草
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)與探究:18世紀(jì),某科學(xué)家在探究綠色植物的光合作用過程中,做了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)裝置、材料、操作方法如上圖。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲玻璃罩內(nèi)的蠟燭很快熄滅,乙玻璃罩內(nèi)的蠟燭能持續(xù)地燃燒。
分析上述實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)乙玻璃罩內(nèi)的蠟燭能持續(xù)地燃燒說明乙內(nèi)有氧氣,再結(jié)合探究實(shí)驗(yàn)的基本要求看,實(shí)驗(yàn)中的變量應(yīng)該是有無______。(“綠色植物”還是“蠟燭”)
(2)科學(xué)家設(shè)計該實(shí)驗(yàn)所提出的探究的問題應(yīng)是__________________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了綠色植物在光下能釋放______。
(4)如果實(shí)驗(yàn)一段時間后再將乙玻璃罩用黑布罩住,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是__________________。該實(shí)驗(yàn)全結(jié)果說明______________________________。
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