【題目】細菌和真菌可以引起各種疾病，但有些真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)稱為 ．

【答案】抗生素

【解析】

試題分析：有的真菌能引起多種疾病，有的真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)被稱為抗生素，抗生素可以用來治療相應(yīng)的疾病。如青霉素是一種著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的，可以治療多種細菌性疾病，如肺炎、腦膜炎、淋病等。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取一個成熟的番茄果實，用開水燙過，即可撕下表皮，露出里面的果肉，吃的時候感覺有點酸味，并能看到一些“筋絡(luò)”，這說明番茄中可能有（　�。�

A. 保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織

B. 上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導組織

C. 保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織

D. 保護組織、營養(yǎng)組織、結(jié)締組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學生物興趣小組對“影響植物生長的相關(guān)因素”進行了探究。

（1）小明為了探究影響植物光合作用的因素，晚上將金魚藻放在盛奮水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，記錄如下：

試管與燈的距離/厘米

10

20

30

40

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)/個

60

25

10

5

①從表中數(shù)據(jù)可以看出，金魚藻和光源的距離遠近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目__________（填“成正比”、“成反比”或“無關(guān)”）。

②該實驗結(jié)論是：在木實驗范圍內(nèi)，光照__________，植物的光合作用越強。

（2）下圖為自然條件下，盛有金魚藻的密閉試管中一晝夜二氧化碳含量變化曲線。金魚藻有機物含量減少的階段有__________（填字母）。

（3）“莊稼一枝花，全靠肥當家”。肥料的作用主要是給植物的生長提供__________，其主要由根尖成熟區(qū)的__________吸收。

（4）以下措施中能夠增加大棚作物產(chǎn)量的是__________（多選，填序號）。

A.適當增加二氧化碳濃度 B.夜間提高大棚內(nèi)的溫度 C.人工輔助授粉 D.合理密植

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對人類生殖和發(fā)育的敘述正確的是　(　　)

A. 受精卵形成和胚胎發(fā)育的場所分別是卵巢和子宮

B. 男性生殖系統(tǒng)中產(chǎn)生精子和分泌雄性激素的器官分別是睪丸和附睪

C. 身高和體重的快速增加是青春期發(fā)育最顯著的特征

D. 胎兒的營養(yǎng)來自母體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為染色體組成示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是

A.①是遺傳物質(zhì) DNA

B.每個①上只有一個基因

C.③主要由蛋白質(zhì)和 DNA 構(gòu)成

D.受精卵中③的數(shù)目異�？墒谷嘶歼z傳性疾病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作洋蔥表皮臨時裝片時，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，目的是（ ）

A．避免產(chǎn)生氣泡

B．避免使細胞數(shù)目增多

C．避免使細胞數(shù)目減少

D．避免蓋玻片破碎

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草履蟲在水中旋轉(zhuǎn)前進主要依靠的結(jié)構(gòu)是

A．表膜 B．收集管 C．纖毛 D．口溝

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類進行氣體交換的結(jié)構(gòu)是（ ）

A.鰓B.肺C.肺和氣囊D.肺和皮膚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小涵在學業(yè)水平體育科目考試時的部分生理活動示意圖（圖中①～⑦表示相關(guān)的生理過程，A、B、C、D代表相關(guān)的系統(tǒng)或器官，其中C是皮膚。a是可被直接吸收利用的小分子物質(zhì)），圖乙是人體的反射活動示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）若a是淀粉消化的終產(chǎn)物，則a是_____，D代表腎臟，正常人尿液中沒有a物質(zhì)，是因為_____。

（2）圖示中屬于排泄的途徑是______（填序號）。

（3）考試過程中，小涵會消耗大量的氧，呼吸頻率和呼吸深度都會增加。當進行圖甲中過程③時，膈肌處于______狀態(tài)。

（4）在進行1000米快跑測試時，小涵因意外摔倒擦傷了膝蓋。小涵“擦傷膝蓋并感到疼痛”的神經(jīng)沖動傳導過程是_____（用圖乙中的數(shù)字和箭頭表示）。

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