分析 物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣,從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定.
解答 解:綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用,綠色植物通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過(guò)了自身對(duì)氧的需要),維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡.
公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(淀粉)+氧氣,故此題說(shuō)法正確.
故答案為:二氧化碳;氧氣;.
點(diǎn)評(píng) 理解光合作用的概念和意義是解答此類題目的關(guān)鍵.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根、莖、葉是否發(fā)達(dá) | B. | 生長(zhǎng)期的長(zhǎng)短 | ||
C. | 種子有沒有果皮包被 | D. | 能否耐干旱 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氮、磷、鉀 | B. | 碳、磷、鉀 | C. | 氮、鐵、鋅 | D. | 硫、鋅、鉀 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 |
處理方式 | 擰緊瓶蓋 | 注入適量清水使餐巾紙濕潤(rùn),然后擰緊瓶蓋 | 倒入較多清水使種子被淹沒,然后擰緊瓶蓋 | 注入少量清水使餐巾紙濕潤(rùn),然后擰緊瓶蓋 |
置于室溫環(huán)境 | 置于室溫環(huán)境 | 置于室溫環(huán)境 | ||
所探究的條件 | 充足的空氣 | 適宜的溫度 | ||
結(jié)果 | 不萌發(fā) | 萌發(fā) | 不萌發(fā) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺部毛細(xì)血管處 | B. | 全身毛細(xì)血管處 | C. | 右心室 | D. | 左心房 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鳥類的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了受精卵、若蟲和成蟲三個(gè)時(shí)期 | |
B. | 鳥類的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期 | |
C. | 鳥類的生殖和發(fā)育屬于體外受精、體外發(fā)育 | |
D. | 鳥類的生殖和發(fā)育屬于體內(nèi)受精、體外發(fā)育 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com