7.下列哪項(xiàng)屬于社會(huì)行為( 。
A.作繭自縛B.螳螂捕蟬C.狗急跳墻D.猴王爭(zhēng)霸

分析 社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群體中還會(huì)形成等級(jí),如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶.

解答 解:ABC、“螳螂捕蟬”、“狗急跳墻”、“作繭自縛”,它們?nèi)后w內(nèi)都沒(méi)有明確的分工,也沒(méi)有嚴(yán)格的等級(jí),因此,都不具有社會(huì)行為.
D、“猴王爭(zhēng)霸”體現(xiàn)了群體內(nèi)有明顯的等級(jí),因此具有社會(huì)行為;
所以,屬于社會(huì)行為的是“猴王爭(zhēng)霸”.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握社會(huì)行為的特征.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.植物的綠色部分的細(xì)胞中含有葉綠體,能夠進(jìn)行光合作用,將光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的化學(xué)能.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在芽的發(fā)育過(guò)程中,能再次形成新芽的一組結(jié)構(gòu)是( 。
A.葉原基和芽原基B.生長(zhǎng)點(diǎn)和芽原基C.生長(zhǎng)點(diǎn)和葉原基D.幼葉和芽軸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.植物按其種子是否裸露可分為裸子植物和被子植物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.與蝌蚪相比,只有成蛙才具有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.B.C.尾巴D.后肢

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.為了探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響,王華設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),如表.
花盆 光照溫度  水分小麥種子 種子萌發(fā)數(shù)量 
 1 有光20℃ 充足 20粒 
 2無(wú)光  20℃不充足  20粒
(1)你認(rèn)為他設(shè)計(jì)的這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)是否能夠確定結(jié)果只是由這個(gè)變量引起的?如果不能,應(yīng)如何修改?不能.因?yàn)橛袃蓚(gè)變量,應(yīng)該只有一個(gè)變量
(2)在探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,變量是什么?水分
(3)為什么每組要用20粒種子做實(shí)驗(yàn)?只用2粒種子做實(shí)驗(yàn)行嗎?每組選取20粒,可確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,減少誤差.每組選2粒不行.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.請(qǐng)結(jié)合圖中的有關(guān)動(dòng)物回答問(wèn)題.
(1)①屬于兩棲類(lèi)動(dòng)物,主要以農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)為食,被稱(chēng)為“農(nóng)田衛(wèi)士”.
(2)②適于水中生活的呼吸器官是鰓.
(3)④用肺呼吸,在生殖發(fā)育方面的特征是胎生哺乳.
(4)⑤適于飛行生活,體內(nèi)具有氣囊可輔助呼吸.
(5)上述類(lèi)群屬于恒溫動(dòng)物的有④⑤.
(6)將圖中①-⑤按由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序進(jìn)行排列,正確的是C
A.①②③④⑤B.⑤④③②①C.③②①⑤④D.②③④⑤①

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.有關(guān)微生物的敘述正確的是( 。
A.微生物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,都是單細(xì)胞原核生物
B.微生物就是用肉眼無(wú)法看到的生物
C.美味可口的蘑菇屬于微生物
D.微生物體形微小,在自然界的作用可以忽略不計(jì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.竹節(jié)蟲(chóng)的身體與竹枝極為相似,這屬于( 。
A.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)B.生物對(duì)環(huán)境的影響
C.環(huán)境對(duì)生物的制約D.環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案