分析 生物防治就是利用一種生物對(duì)付另外一種生物的方法.它利用了生物物種間的相互關(guān)系,以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物.它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境.
解答 解:(1)鼠具有體表被毛,胎生哺乳的特征,該種動(dòng)物屬于脊椎動(dòng)物中的 哺乳動(dòng)物,紅景天具有發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等生理過程說明屬于種子植物中的被子植物.
(2)羌塘自然保護(hù)區(qū)內(nèi)大量的鼠啃食草根,使草原形成以雜草為主的劣質(zhì)和沙化草場(chǎng),對(duì)草原造成毀滅性的破壞,這一事例說明生物和環(huán)境的關(guān)系是生物影響環(huán)境
(3)寫出短文中羌塘自然保護(hù)區(qū)安裝招鷹架后的一條完整的食物鏈草根→鼠;
(4)生物防治就是利用生物來防治病蟲害.大致可以分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類.它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法.它利用了生物物種間的相互關(guān)系,以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物.它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境,成本低,是農(nóng)藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的.
故答案為:(1)哺乳;被子;
(2)生物影響環(huán)境;
(3)草根→鼠;
(4)C.
點(diǎn)評(píng) 生物防治,不污染環(huán)境,能將害蟲的數(shù)量降低到較低水平,保護(hù)有益動(dòng)物,有利于環(huán)境保護(hù)
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工合成 | B. | 發(fā)酵 | C. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) | D. | 仿生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 細(xì)胞壁 | D. | 成形細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 共生、捕食、競(jìng)爭 | B. | 競(jìng)爭、捕食、共生 | C. | 競(jìng)爭、共生、捕食 | D. | 捕食、競(jìng)爭、共生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聽覺的形成部位是在④ | |
B. | 鼻咽部感染時(shí)病菌可通過⑥進(jìn)入中耳引起中耳炎 | |
C. | 長時(shí)間戴耳機(jī)聽音樂會(huì)對(duì)①造成損傷 | |
D. | ②和③能感受頭部位置變動(dòng)情況 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核分裂→細(xì)胞質(zhì)分開→形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁→形成兩個(gè)新的細(xì)胞 | |
B. | 一擦→二滴→三刮→四涂→五蓋→六染 | |
C. | 土壤中的水分→根毛→根的導(dǎo)管→莖的導(dǎo)管→葉的導(dǎo)管→葉片細(xì)胞 | |
D. | 饑餓處理→遮光處理→照光處理→脫色處理→漂洗 |
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