A. | 共生、捕食、競爭 | B. | 競爭、捕食、共生 | C. | 競爭、共生、捕食 | D. | 捕食、競爭、共生 |
分析 本題通過圖解考查學(xué)生對生物與生物間的關(guān)系--共生、捕食、競爭的理解和掌握.生物之間常見的關(guān)系有:①捕食關(guān)系、②共生關(guān)系、③寄生關(guān)系、④合作關(guān)系、⑤競爭關(guān)系等
解答 解:細(xì)菌、真菌與動物或植物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,一旦分開,二者都要受到很大的影響,甚至不能生活而死亡,這種現(xiàn)象叫共生,體現(xiàn)在圖解上表現(xiàn)為二者同步,即甲圖;
捕食關(guān)系表現(xiàn)為捕食者數(shù)量隨被捕食者數(shù)量的增加而增加,當(dāng)捕食者數(shù)量增加到一定數(shù)量,由于種內(nèi)斗爭加劇,捕食者數(shù)量又會減少,二者表現(xiàn)為“你增我減”的不同步關(guān)系,即乙圖;
競爭關(guān)系在圖解上表現(xiàn)為開始比較平緩,隨時間推移,數(shù)量上出現(xiàn)“勝者為王,敗者為寇”的兩極分化,即丙圖.
故選:A
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與生物之間的關(guān)系.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長頸鹿長頸的形成 | |
B. | 雷鳥的體色與周圍環(huán)境色彩非常相似 | |
C. | 魚的背部是深色、腹部是白色 | |
D. | 一窩小貓的體色有黑、白和黃色 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 門、綱、目、科、屬、界、種 | B. | 綱、目、門、科、種、屬、界 | ||
C. | 目、科、門、綱、種、屬、界 | D. | 種、屬、科、目、綱、門、界 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采集人參要到森林深處是因?yàn)槿藚⒌纳L受陽光的影響 | |
B. | 一些變溫動物到了冬天要進(jìn)行冬眠,是為了適應(yīng)環(huán)境,更好生存 | |
C. | “倉充鼠雀喜”從生態(tài)學(xué)角度看,說明了生物因素對生物的影響 | |
D. | 在同一時間段對裸地、草地和灌木叢的濕度進(jìn)行測量,測得結(jié)果是裸地濕度最大,說明生物的生活影響環(huán)境 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物 | B. | 植物和動物 | ||
C. | 生物 | D. | 生物及其生活環(huán)境 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com