【題目】如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)認(rèn)真觀察下圖后分析并回答下列問(wèn)題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是________。

(2)從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分看,圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的________者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的________者。圖中未表示出的生物成分是________。

(3)生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量________和物質(zhì)________。

(4)請(qǐng)你數(shù)一數(shù),圖中共有________條食物鏈,請(qǐng)用箭頭和文字寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的那條食物鏈____________________________。

(5)在該生態(tài)系統(tǒng)中,如果有人大量捕捉青蛙,則在短時(shí)間內(nèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是蜘蛛和食草昆蟲(chóng)的數(shù)量將迅速________。

(6)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)較________(填“弱”或“強(qiáng)”)。

【答案】太陽(yáng)能 生產(chǎn)者 消費(fèi)者 分解者 流動(dòng) 循環(huán) 9 草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹 增加

【解析】

能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分,食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

(1)在生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是從綠色植物(生產(chǎn)者)固定太陽(yáng)能開(kāi)始的,然后沿食物鏈流動(dòng)到最高營(yíng)養(yǎng)級(jí),能量流的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減的。因此,該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是太陽(yáng)能。

(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌),生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣的綠色植物。圖中的青草屬于生產(chǎn)者;消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物,兔、鼠、鷹等動(dòng)物都屬于消費(fèi)者;而圖中為表示出來(lái)的生物成分是分解者。因此,從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分看,圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者。圖中未表示出的生物成分是分解者。

(3)生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán),能量是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減;物質(zhì)是往返循環(huán)。

(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關(guān)聯(lián),就形成了食物網(wǎng).食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者,圖中草是生產(chǎn)者,圖中的食物鏈有:①草→兔→貓頭鷹,②草→鼠→貓頭鷹,③草→鼠→蛇→貓頭鷹,④草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹,⑤草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹,⑥草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹,⑦草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹,⑧草→兔→狐⑨草→鼠→狐.共9條,其中最長(zhǎng)的一條是草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹。

(5)在該生態(tài)系統(tǒng)中,如果有人大量捕捉青蛙,則在短時(shí)間內(nèi)蜘蛛和食草昆蟲(chóng)因失去天敵數(shù)量而迅速增加。

(6)生物種類(lèi)越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),草原生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)較少,因此與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力相對(duì)較弱。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲和乙是兩類(lèi)不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述正確的是(  )

 

A. 甲和乙都具有的結(jié)構(gòu)是②③④

B. 甲和乙的細(xì)胞分裂方式完全相同

C. 甲能夠形成營(yíng)養(yǎng)組織,乙能夠形成保護(hù)組織

D. 由各種系統(tǒng)組合成的生物體是由乙構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說(shuō)法正確是

A. ①控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B. ⑤起保護(hù)和支持作用

C. ④控制著生物的發(fā)育和遺傳

D. ⑦可把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)上圖中屬于植物細(xì)胞的是_______圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是____________圖。從圖上可以看出,植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是[ ]_________、[ ]_________、[ ] __________

(2)遺傳物質(zhì)存在于[ ]_____________。

(3)切番茄流出的紅汁水主要來(lái)自結(jié)構(gòu)[ ]________中。

(4)圖乙中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)為[ ]_________。

(5)在顯微鏡下觀察細(xì)胞,該顯微鏡的目鏡有4×、5×、10×三個(gè),物鏡有15×、40×兩個(gè),如果想觀察到最多的細(xì)胞數(shù)目,我們應(yīng)該選擇怎么樣的組合:____________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為“顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠”的過(guò)程,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)操作,將各圖序號(hào)正確排序:__________。

(2)該實(shí)驗(yàn)被研究的性狀為________。

(3)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是____________________

(4)老鼠和人一樣,性別一般由________染色體決定,請(qǐng)判斷圖C中幼鼠的性別為雄性的可能性為________,并說(shuō)明理由:__________________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】許多生物的生長(zhǎng)發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞——受精卵開(kāi)始的。受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化,形成了組織。請(qǐng)認(rèn)真看圖并分析回答:

(1)圖中①②③表示的是細(xì)胞________的過(guò)程,④表示的是細(xì)胞________的過(guò)程。

(2)圖中A所示的是_____組織,具有保護(hù)和分泌等功能,與植物體中_____組織功能相似。

(3)對(duì)于人體來(lái)說(shuō),細(xì)胞分化形成組織后,組織進(jìn)一步形成器官、______,才能構(gòu)成完整的人體。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某地對(duì)幾種常見(jiàn)傳染病進(jìn)行調(diào)查,得出了正;榕渑c近親婚配后代的患病率以及后代男女比例,請(qǐng)結(jié)合表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題.

遺傳病名稱(chēng)

正;榕浜蟠幕疾÷

近親結(jié)婚后代的患病率

先天性耳聾

(男:女=1:1)

(男:女=1:1)

白化病

(男:女=1:1)

(男:女=1:1)

色盲

(男:女=2:1)

(男:女=3:1)

(1)分析表中數(shù)據(jù)得出:三種遺傳病后代患病率高的均為________在三種遺傳病遺傳給后代時(shí),與后代性別有關(guān)的是________

(2)一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)白化病的女兒(A表示正;,a表示白化病基因),則這對(duì)夫妻中,父親的基因組成是________,女兒的基因組成是________,若這對(duì)夫婦再生一個(gè)女兒,患白化病的幾率是________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為科學(xué)家在研究南極海域內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)得到的示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者的是_____,該生態(tài)系統(tǒng)中未畫(huà)出的成分還有__________

(2)圖中的食物網(wǎng)是由_____條,食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成的數(shù)量最多的生物是_____墨魚(yú)和海鳥(niǎo)的關(guān)系是_____。

(3)若大量捕撈該生態(tài)系統(tǒng)中的蝦,將會(huì)導(dǎo)致其它動(dòng)物大量減少,并難以恢復(fù),這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的_____能力是有一定限度的。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物來(lái)源于海藻等生產(chǎn)者的_____作用。

(5)科學(xué)家在研究該生態(tài)系統(tǒng)時(shí),還發(fā)現(xiàn)海水中的DDT(一種有毒農(nóng)藥)相對(duì)濃度為0.5×10﹣6,還檢測(cè)到該區(qū)域五種生物體內(nèi)DDT的濃度如下表

檢測(cè)對(duì)象

A

B

C

D

E

DDT濃度/×10﹣6

0.005

2.0

0.5

75.5

0.04

若該生態(tài)系統(tǒng)中的A、B、C、D、E幾種生物之間是捕食關(guān)系,請(qǐng)寫(xiě)出它們所組成的食物鏈_____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答有關(guān)顯微鏡觀察操作及制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的問(wèn)題。

(1)使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),為了使觀察到的物象更清晰,應(yīng)該略微調(diào)節(jié)_______

A.轉(zhuǎn)換器 B.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C.粗準(zhǔn)焦螺旋 D.反光鏡

(2)下圖是“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)步驟,正確順序應(yīng)為 ________

A.④③①② B.③①②④ C.④①②③ D.①④②③

(3)上圖中步驟②和④滴加的液體分別是_____________________________。

(4)常用的玻片標(biāo)本有_____________、_______________、______________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案