分析 (1)法布爾(Jean-Henri Casimir Fabre ),法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家,動(dòng)物行為學(xué)家,代表作《昆蟲(chóng)記》.
(2)弗里施是奧地利利動(dòng)物學(xué)家,動(dòng)物行為學(xué)的杰出學(xué)者,他對(duì)蜜蜂的色覺(jué)進(jìn)行研究,用的是實(shí)驗(yàn)法.
(3)廷伯根利用模型研究引起銀鷗幼雛啄親鳥(niǎo)求食行為的原因就屬于實(shí)驗(yàn)法.他利用模型測(cè)試,證明銀鷗幼雛啄親鳥(niǎo)鳥(niǎo)喙求食的動(dòng)作是由親鳥(niǎo)鳥(niǎo)喙上的紅斑引起的.
(4)勞倫斯被稱(chēng)為“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父”.剛孵化出來(lái)的雛鴨或野雁就能夠行走了,離開(kāi)巢時(shí)總是追隨自己的母親走,此后再也不會(huì)跟隨其他的動(dòng)物了.這是一種非常有趣的學(xué)習(xí)行為.
解答 解:(1)被達(dá)爾文贊美為“無(wú)與倫比的觀察家”--法布爾,窮畢生精力,走遍森林山野,撰寫(xiě)了《昆蟲(chóng)記》.
(2)奧地利動(dòng)物學(xué)家氟里施用顏色卡片進(jìn)行了一系列簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),證明了蜜蜂 能分辨不同的顏色,獲得了動(dòng)物行為研究的重大成果.
(3)廷伯根利用模型研究引起銀鷗幼雛啄親鳥(niǎo)求食行為的原因就屬于實(shí)驗(yàn)法.他利用模型測(cè)試,證明銀鷗幼雛啄親鳥(niǎo)鳥(niǎo)喙求食的動(dòng)作是由親鳥(niǎo)鳥(niǎo)喙上的紅斑引起的.
(4)奧地利學(xué)者康勒德•羅倫茲(也稱(chēng)為勞倫斯)被稱(chēng)為“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父“,他是動(dòng)物行為學(xué)界的怪杰.羅倫茲是一位對(duì)一切生物普具仁愛(ài)的科學(xué)家,他從來(lái)不用人類(lèi)的眼光去看動(dòng)物.他深信動(dòng)物的行為正如動(dòng)物身體構(gòu)造的適應(yīng)作用一樣,乃是它求取生存的憑借,同樣正是適應(yīng)環(huán)境的進(jìn)化之果.根據(jù)這一信念,他開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)嶄新的調(diào)查研究學(xué)派.他經(jīng)常和蛙、鴨、鵝、猴、狗等動(dòng)物為伍,甚至還學(xué)會(huì)了幾種動(dòng)物的“語(yǔ)言“,使自己能以同等的身份去接近它們.
(5)觀察法是在自然狀態(tài)下,研究者按照一定的目的和計(jì)劃,用自己的感官外加輔助工具,對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述,以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論.在科學(xué)探究過(guò)程中,有些問(wèn)題單憑觀察是難以得出結(jié)論的.這時(shí)就需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究.實(shí)驗(yàn)當(dāng)然也離不開(kāi)觀察,但與單純的觀察不同的是,實(shí)驗(yàn)是在人為控制研究對(duì)象的條件下進(jìn)行的觀察.實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料,通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論.觀察法和實(shí)驗(yàn)法是人們研究動(dòng)物行為所采用的主要方法.科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.按探究計(jì)劃進(jìn)行觀察,調(diào)查和實(shí)驗(yàn),收集數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)處理數(shù)據(jù)、評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的可靠性,推理分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.并不是研究動(dòng)物行為所采用的主要方法.
故答案為:(1)法布爾 (2)弗里施 (3)廷伯根 (4)康勒德•羅倫茲 (5)觀察法;實(shí)驗(yàn)法
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用種子繁殖 | B. | 全部換栽 | C. | 進(jìn)行果枝扦插 | D. | 進(jìn)行果枝嫁接 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 學(xué)習(xí)行為 | B. | 先天性行為 | C. | 經(jīng)驗(yàn)行為 | D. | 適應(yīng)行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氮肥 | B. | 磷肥 | C. | 鉀肥 | D. | 鈣肥和硼肥 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 他是動(dòng)脈出血 | B. | 他是靜脈出血 | ||
C. | 他是毛細(xì)血管出血 | D. | 無(wú)法判斷 |
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