下列關(guān)于細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂后，細(xì)胞數(shù)目增加了
B．細(xì)胞分化發(fā)生在細(xì)胞生長(zhǎng)過程中
C．細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織
D．細(xì)胞分化過程中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)會(huì)減少
A、細(xì)胞分裂是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，因此，細(xì)胞分裂后，細(xì)胞數(shù)目增加了，A正確；
B、細(xì)胞分化發(fā)生在細(xì)胞生長(zhǎng)過程中，B正確；
C、細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織，C正確；
D、細(xì)胞分化過程中是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)個(gè)功能發(fā)生變化，而細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不變，更不會(huì)減少，D不正確．
故選：D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

池塘中的小魚可以長(zhǎng)成大魚的主要原因是（　　）
A．細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞分化B．細(xì)胞分化和細(xì)胞分裂
C．細(xì)胞數(shù)目的增多D．細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

在個(gè)體發(fā)育過程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個(gè)過程叫做______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

觀察圖中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)的變化和數(shù)量變化，回答問題：
（1）①→②和①→④的過程叫做______．
（2）①→③的過程叫做______．
（3）③→⑤的過程叫做______．
（4）②、③、④的細(xì)胞______、______、______不同，它們屬于不同組織的細(xì)胞．
（5）①～⑤所示各細(xì)胞群中，具有分裂能力的細(xì)胞群是______（標(biāo)號(hào)）．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

仔細(xì)觀察如圖，分析回答以下問題：
（1）圖中A和C表示的過程是______，其中A過程形成了植物的保護(hù)組織；C過程形成了營(yíng)養(yǎng)組織，含有葉綠體的該組織還能進(jìn)行______．
（2）若1是動(dòng)物細(xì)胞，經(jīng)過細(xì)胞分化能夠形成______等多種組織，最終發(fā)育成的動(dòng)物體，由微觀到整體的結(jié)構(gòu)層次是：______．
（3）若1是植物細(xì)胞，經(jīng)過細(xì)胞分化能夠形成______等多種組織，最終發(fā)育成的植物體，由整體到微觀的結(jié)構(gòu)層次是：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化的大致過程，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）圖中①過程表示______，②過程表示______，③、④過程表示______．
（2）通過圖中③、④過程可以看出，細(xì)胞______是組織形成的必需過程．
（3）③過程形成植物的______組織，④過程形成植物的______組織．
（4）一個(gè)完整的番茄在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是人體內(nèi)四種組織的結(jié)構(gòu)模示圖，據(jù)圖回答：

（1）寫出圖中B、C組織的名稱
B：______；C：______．
（2）A圖組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______；D圖組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______．
（3）C圖組織主要是由______構(gòu)成的，其主要功能是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于組織的是（　�。�
A．甲狀腺B．唾液腺C．心臟D．血液

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

綠色開花植物體不具有、人體具有的結(jié)構(gòu)層次是　   　．

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同步練習(xí)冊(cè)答案