在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個(gè)過(guò)程叫做______．
細(xì)胞分裂所產(chǎn)生的新細(xì)胞，起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都很相似，并且都具有分裂能力．后來(lái)除了一小部分細(xì)胞仍然保持著分裂能力以外，大部細(xì)胞失去了分裂能力．在生長(zhǎng)過(guò)程中，這些細(xì)胞各自具有了不同的功能，它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化，結(jié)果就逐漸形成了不同的組織． 這個(gè)過(guò)程就是細(xì)胞的分化．
故答案為：分化
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

觀察如圖，請(qǐng)判斷甲、乙兩個(gè)細(xì)胞中，幼嫩的是______；成熟的是______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖是經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂分化形成組織的大致過(guò)程示意圖，思考并回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）圖A→D表示______過(guò)程．如果A代表個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)，那么A就是______．
（2）圖D→E、D→G表示______過(guò)程，該過(guò)程的結(jié)果是______．
（3）由E、F、G等結(jié)合起來(lái)共同構(gòu)成了______，最終組成統(tǒng)一的生物體．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖為細(xì)胞分化示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中箭頭[______]和箭頭[______]表示細(xì)胞分化的過(guò)程．
（2）圖中[4]表示______．
（3）[2]和[3]中的細(xì)胞與[4]中的相比最主要的不同是失去了______能力．
（4）從結(jié)構(gòu)上看，[3]中的細(xì)胞和[4]中的細(xì)胞相比，[3]中的細(xì)胞中有大的______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在一個(gè)多細(xì)胞的生物體內(nèi)，細(xì)胞經(jīng)過(guò)______和______，形成組織．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

組織形成的主要原因是（　�。�
A．細(xì)胞分化B．細(xì)胞生長(zhǎng)C．細(xì)胞分裂D．細(xì)胞發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人體細(xì)胞之間在大小、形態(tài)、功能上都有很大的差異，這是（　�。�
A．細(xì)胞分裂的結(jié)果B．細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果
C．細(xì)胞分化的結(jié)果D．細(xì)胞衰老的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂后，細(xì)胞數(shù)目增加了
B．細(xì)胞分化發(fā)生在細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中
C．細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織
D．細(xì)胞分化過(guò)程中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)會(huì)減少

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

動(dòng)物的一塊完整肌肉中含有（　�。�
A．結(jié)締組織B．肌肉組織
C．神經(jīng)組織D．上述三種組織

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