【題目】在動(dòng)物行為的類(lèi)型中，“孔雀開(kāi)屏”和“烏賊噴墨”分別屬于（　�。�

A. 覓食行為、防御行為B. 繁殖行為、防御行為

C. 爭(zhēng)斗行為、繁殖行為D. 繁殖行為、覓食行為

【答案】B

【解析】

動(dòng)物的行為分為：取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會(huì)（群）行為。

繁殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為。如：占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為。
防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為是防御行為。如：逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等。
“孔雀開(kāi)屏”與生殖有關(guān)，屬于繁殖行為，“烏賊噴墨”為了保護(hù)自己，防御敵害的行為，屬于防御行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 某女子是白化病基因攜帶者（Aa），有可能不含該致病基因的細(xì)胞是（ ）。

A．肌細(xì)胞 B．神經(jīng)細(xì)胞 C．卵細(xì)胞 D．口腔上皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為是學(xué)習(xí)行為。下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）。

A．蜜蜂采蜜 B．公雞報(bào)曉 C．母雞孵卵 D．小狗“算數(shù)”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）關(guān)節(jié)內(nèi)的滑液存在于中，對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用．
（2）關(guān)節(jié)面上覆蓋著一層光滑的 ， 可以減輕摩擦和震動(dòng)．
（3）圖中的外面有一些堅(jiān)韌的韌帶，對(duì)關(guān)節(jié)起加固作用．
（4）脫臼是圖中的從里滑脫出來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】畫(huà)流程圖有利于我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和歸納。以下幾幅流程圖正確的是

A.植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

B.果實(shí)和種子的形成：開(kāi)花→受精→傳粉→結(jié)果

C.蛋白質(zhì)在消化道中被分解的場(chǎng)所順序：口腔→胃→小腸

D.反射過(guò)程中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)種子所處環(huán)境的溫度、水分、空氣等條件分別進(jìn)行控制，從而了解種子萌發(fā)的條件，這運(yùn)用了科學(xué)探究中的（ ）

A. 觀察法 B. 調(diào)查法 C. 實(shí)驗(yàn)法 D. 資料分析法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小王是卷發(fā)，小王的父母把這個(gè)性狀傳遞給小王，是通過(guò)（ ）
A.各自的具體性狀
B.全部染色體
C.細(xì)胞中全部的遺傳物質(zhì)
D.每對(duì)染色體中的各一條染色體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一朵花中與果實(shí)和種子形成有關(guān)的是（ ）

A. 花冠 B. 花萼 C. 花托 D. 花蕊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一名出色的戲劇演員，身高卻只有70厘米左右，造成這樣結(jié)果的病因是（ ）

A. 幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足

B. 幼年時(shí)胸腺激素分泌不足

C. 幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足

D. 幼年時(shí)腎上腺素分泌不足

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同步練習(xí)冊(cè)答案