【題目】畫流程圖有利于我們對所學(xué)知識進行整理和歸納。以下幾幅流程圖正確的是

A.植物體的結(jié)構(gòu)層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

B.果實和種子的形成:開花受精傳粉結(jié)果

C.蛋白質(zhì)在消化道中被分解的場所順序:口腔小腸

D.反射過程中神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程:感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器

【答案】D

【解析】

試題分析:植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細胞組織器官植物體。植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒有沒有系統(tǒng),A錯誤。

果實和種子的形成:開花傳粉受精結(jié)果,所以錯誤;

蛋白質(zhì)在消化道中被分解的場所順序:胃小腸,所以錯誤;

神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑是:感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器,所以正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為番茄的結(jié)構(gòu)層次示意圖,請觀察和辨析圖中各數(shù)字符號所代表的結(jié)構(gòu)名稱,并回答下列問題:

(1)番茄植株從土壤中吸收水和無機鹽的器官是③_________

(2)番茄植株進行光合作用的主要器官是①________

(3)②______把①和③連接起來,內(nèi)有輸導(dǎo)組織,可以輸導(dǎo)水、無機鹽和有機物

(4)番茄果肉貯藏了豐富的營養(yǎng)物質(zhì),屬于④_____組織。

(5)番茄植株的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可歸納為:______→組織→器官→個體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是家鴿示意圖,看圖總結(jié)家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點,請分析回答

(1)從外形上看:身體呈型,可有效減小空氣阻力.
(2)從骨骼看:骨很薄,長骨
(3)從肌肉看:最發(fā)達,能牽動兩翼完成飛行動作
(4)從呼吸看:圖中序號3結(jié)構(gòu)的名稱 , 用箭頭和數(shù)字表示出家鴿飛行時呼吸過程氣體流動的方向 , 此獨特的呼吸方式能提高氣體的交換效率.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】體內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織的植物是( )

A.藻類植物 B.蕨類植物 C.裸子植物 D.被子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是分類等級示意圖,以下理解正確的是( )

A.圖中最大的分類單位是屬
B.狼和犬的相似程度最小
C.貓和虎同屬于貓科
D.虎和犬沒有任何親緣關(guān)系

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在動物行為的類型中,“孔雀開屏”和“烏賊噴墨”分別屬于( 。

A. 覓食行為、防御行為B. 繁殖行為、防御行為

C. 爭斗行為、繁殖行為D. 繁殖行為、覓食行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】識圖作答

(1)據(jù)圖ABCDE,請你排出正確的實驗操作順序_______________。

(2)在實驗中為了維持洋蔥細胞的基本形態(tài),在載玻片中央滴加一滴___________,制作口腔上皮細胞臨時裝片時,在玻片上滴加一滴生理鹽水,目的是_______________

(3)蓋蓋玻片時,要將蓋玻片從清水滴一側(cè)緩緩放下,目的是_______________。

(4)染色時,要從蓋玻片的______________加上稀碘液,用______________在蓋玻片的另一側(cè)吸引,使染液浸潤到標(biāo)本的全部。

(5)在觀看洋蔥表皮細胞時,要使圖像從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài),應(yīng)將裝片向_____________移動;

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物學(xué)研究的基本方法是( )

A. 觀察與實驗 B. 觀察與分析 C. 取樣與實驗 D. 探究與實驗

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】夏天正午,農(nóng)民在稻田里噴藥治蟲時汗流浹背體現(xiàn)了生物的哪一生命現(xiàn)象( 。

A. 對外界刺激作出反應(yīng)

B. 適應(yīng)環(huán)境

C. 排出體內(nèi)廢物

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同步練習(xí)冊答案