15．如圖所示是搶救傷員時，醫(yī)護(hù)人員所用的一些急救措施，以下敘述中，不正確的是（　�。�
A．在病人心臟驟停的情況下，可實(shí)施甲圖所示的心肺復(fù)蘇術(shù)
B．心臟按壓，需做2次人工呼吸
C．按壓時救護(hù)者站在病人右側(cè)，用力按壓患者的胸骨下端，并需及時確認(rèn)按壓效果
D．某人a處出血時，血液暗紅色，從 止血傷口流出，可用指壓止血法按圖乙所示的

分析 病人在生命遇到意外事故如溺水、觸電時，會出現(xiàn)突然停止呼吸的現(xiàn)象，若不及時進(jìn)行搶救大腦和心臟供氧不足會造成死亡，所以要進(jìn)行人工呼吸或胸外心臟按壓的方法來進(jìn)行急救．

解答 解：A、心臟停止跳動的病人同時伴隨著呼吸停止，因此在做心臟擠壓時要同時進(jìn)行人工呼吸，以恢復(fù)病人的肺通氣，達(dá)到通過肺換氣來改善全身缺氧的情況，促進(jìn)呼吸功能的恢復(fù)，從而產(chǎn)生自主呼吸和恢復(fù)心跳，如圖甲，A正確．
B、按壓與人工呼吸的比例按照單人復(fù)蘇方式應(yīng)為30：2，也就是做2次人工呼吸，就要擠壓心臟30次，B錯誤．
C、按壓時救護(hù)者站在病人左側(cè)，正常人的心臟在胸部中央稍偏左，用力按壓患者的胸骨下端，并需及時確認(rèn)按壓效果，C錯誤．
D、從傷口處流出的血液呈暗紅色，血流速度較緩慢．說明靜脈受傷，應(yīng)在傷口的遠(yuǎn)心端，用指壓止血法止血，D正確．
故選：BC

點(diǎn)評 掌握幾種常用的急救措施，既能解答題目，也能在必要的時候救助他人．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．一片森林中的所有動物、植物、微生物構(gòu)成森林生態(tài)系統(tǒng)
B．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動而富集
C．在一個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量是恒定不變的
D．生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺，前者是呼吸的通道，肺是氣體交換的場所，它的基本結(jié)構(gòu)單位是肺泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．眼球結(jié)構(gòu)中，含有感光細(xì)胞的是（　　）
A．鞏膜B．脈絡(luò)膜C．視網(wǎng)膜D．虹膜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．某同學(xué)突然抓起一個燙手的饅頭后，來不及考慮就迅速松手．如圖是該反射的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）寫出a、c、e所代表的結(jié)構(gòu)名稱：a感受器c神經(jīng)中樞e效應(yīng)器
（2）據(jù)題意，此反射屬于簡單反射（簡單或復(fù)雜）；參與此反射的c結(jié)構(gòu)位于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的脊髓中．
（3）你還能再舉出一類似的例子嗎？膝跳反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列一系列動物行為中，哪一組的行為全為先天性行為（　�。�
①蜘蛛結(jié)網(wǎng)   ②晨雞報曉  ③鸚鵡學(xué)舌  ④蜜蜂舞蹈  ⑤嬰兒吃奶  ⑥老馬識途．
A．①②③③④B．①②④⑤C．①④⑤⑥D．①②④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．細(xì)菌和真菌都有細(xì)胞核．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里探究人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同，探究過程如下
【提出問題】我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？
【假設(shè)猜想】吸入的氣體中含二氧化碳和水蒸氣較少，呼出的氣體中二氧化碳和水蒸氣較多
（1）提出假設(shè)：人體吸入氣體中二氧化碳含量小于呼出氣體中二氧化碳含量（填“大于”或“小于”）
【制定和實(shí)施計劃】查閱資料知道：二氧化碳?xì)怏w能使澄清石灰水變渾濁，該同學(xué)設(shè)計了如圖中所示裝置進(jìn)行定性探究
（2）設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案：
將呼出的氣體與吸入的氣體都通過澄清石灰水
兩個錐形瓶中都裝有飽和澄清石灰水溶液，關(guān)閉閥門a打開閥門b，緩慢吸氣；關(guān)閉閥門b打開閥門a，緩慢呼氣．
【觀察現(xiàn)象】，得出結(jié)論
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：錐形瓶Ⅰ（填Ⅰ或Ⅱ）中澄清石灰水明顯變渾濁．
（4）得出結(jié)論：分析，比較Ⅰ與Ⅱ中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的差異，你的結(jié)論是人體吸入氣體中二氧化碳含量小于呼出氣體中二氧化碳含量．
【反思完善】
（5）該同學(xué)將實(shí)驗(yàn)設(shè)計和結(jié)論提交同學(xué)們討論時發(fā)現(xiàn)，該實(shí)驗(yàn)只能定量檢測二氧化碳，不能證明呼出氣體中含有水．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．小花感冒時，感到呼吸困難，聞不到氣味，沒有食欲，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．由于病毒侵犯，導(dǎo)致味蕾萎縮而減少B．由于病菌侵犯，味覺失靈C．由于病菌阻擋，空氣通過鼻腔量少D．鼻黏膜充血腫脹，嗅細(xì)胞接觸不到氣味的刺激

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同步練習(xí)冊答案