分析 根據(jù)二氧化碳?xì)怏w能使澄清石灰水變渾濁的特性,驗(yàn)證人體呼出的是二氧化碳,常用澄清石灰水;根據(jù)圖示可以看出:裝置II是吸入氣體并過濾空氣中二氧化碳的,而裝置I是驗(yàn)證呼出氣體中二氧化碳的含量的,比較分析實(shí)驗(yàn)I和實(shí)驗(yàn)II可以得出結(jié)論,據(jù)此解答.
解答 解:(1)對于提出的假設(shè)可以在允許的范圍內(nèi)提出,在這里提出假設(shè)是:人體吸入氣體中二氧化碳含量小于呼出氣體中二氧化碳含量.
(3)根據(jù)圖示中兩個裝置圖分析可以看出:當(dāng)吸氣時,打開閥門b,關(guān)閉閥門a,空氣經(jīng)Ⅱ瓶吸入人體內(nèi),由于大氣壓強(qiáng),外界的氣體經(jīng)Ⅱ瓶的導(dǎo)管進(jìn)入Ⅱ瓶內(nèi)的石灰水中,外界空氣二氧化碳含量低,澄清的石灰水不變渾濁;當(dāng)呼氣時,關(guān)閉閥門b,打開閥門a,呼出的氣體經(jīng)瓶Ⅰ排出,呼出的氣體進(jìn)入Ⅰ瓶的澄清石灰水中,由于呼出的氣體中含有較多的二氧化碳,所以Ⅰ瓶中的石灰水變渾濁.
(4)分析、比較Ⅰ與Ⅱ中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的差異,可以看出該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:人體吸入氣體中二氧化碳含量小于呼出氣體中二氧化碳含量.
(5)人體呼出氣體中除了含有二氧化碳外,含有氮?dú)、水蒸氣等其它氣體,該同學(xué)將實(shí)驗(yàn)設(shè)計和結(jié)論提交同學(xué)們討論時發(fā)現(xiàn),該實(shí)驗(yàn)只能定量檢測二氧化碳,不能證明呼出氣體中含有水.
故答案為:(1)小于
(3)Ⅰ
(4)人體吸入氣體中二氧化碳含量小于呼出氣體中二氧化碳含量
(5)二氧化碳;水(或“水蒸氣”)
點(diǎn)評 熟練掌握二氧化碳的檢驗(yàn)方法,知道實(shí)驗(yàn)探究的一般流程,能夠根據(jù)設(shè)計的實(shí)驗(yàn)結(jié)合所學(xué)知識得出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在病人心臟驟停的情況下,可實(shí)施甲圖所示的心肺復(fù)蘇術(shù) | |
B. | 心臟按壓,需做2次人工呼吸 | |
C. | 按壓時救護(hù)者站在病人右側(cè),用力按壓患者的胸骨下端,并需及時確認(rèn)按壓效果 | |
D. | 某人a處出血時,血液暗紅色,從 止血傷口流出,可用指壓止血法按圖乙所示的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是動物在長期的進(jìn)化過程中通過自然選擇的結(jié)果 | |
B. | 動物的運(yùn)動結(jié)構(gòu)與其運(yùn)動方式和生活環(huán)境相適應(yīng) | |
C. | 屬于先天性行為 | |
D. | 發(fā)達(dá)的后肢更適應(yīng)它們的跳躍運(yùn)動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子外面無果皮包被 | B. | 有種子形成 | ||
C. | 都形成球狀果實(shí) | D. | 莖高大,根系發(fā)達(dá) |
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