將一段柳樹(shù)枝條的切口浸入紅墨水中，經(jīng)過(guò)一定的時(shí)間，取出用刀片把莖縱切開(kāi)，并用放大鏡觀察，看到紅色的部分是（　　）
A．營(yíng)養(yǎng)組織B．保護(hù)組織C．篩管D．導(dǎo)管
莖中輸導(dǎo)組織根據(jù)其構(gòu)造和功能的不同，分為兩類(lèi)． 導(dǎo)管：導(dǎo)管的主要功能是自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽．篩管：篩管的主要功能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì)．將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽(yáng)下一段時(shí)間后（促進(jìn)蒸騰作用），將枝條縱切開(kāi)，用放大鏡觀察到被染成紅色的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管，正是因?yàn)閷?dǎo)管是自下而上輸送水分和無(wú)機(jī)鹽的管道．
故選：D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?惠安縣質(zhì)檢）將一段柳樹(shù)枝條的切口浸入紅墨水中，經(jīng)過(guò)一定的時(shí)間，取出用刀片把莖縱切開(kāi)，并用放大鏡觀察，看到紅色的部分是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?益陽(yáng)）春季，人們常采用扦插的方式對(duì)柳樹(shù)進(jìn)行繁殖．扦插時(shí)，柳樹(shù)枝條帶有腋芽的成活率高，還是無(wú)腋芽的成活率高？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究腋芽的有無(wú)與成活率的關(guān)系．
（1）作出假設(shè)：
有腋芽的枝條成活率高
有腋芽的枝條成活率高
．
（2）實(shí)驗(yàn)變量：
腋芽的有無(wú)
腋芽的有無(wú)
．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①材料準(zhǔn)備：取20支生長(zhǎng)狀況基本相同的柳枝．將枝條下端均切成斜向切口，這樣處理有利于成活，其理由是
增加吸收水分的面積
增加吸收水分的面積
．
②分組：A組10支，枝條均保留2-3個(gè)腋芽．B組10支，均去掉腋芽．分別掛上標(biāo)簽．
③將A、B兩組的莖段按要求插入土壤中，并在
適宜且相同
適宜且相同
的環(huán)境條件下培育．
（4）觀察記錄：培育一段時(shí)間后，比較A、B兩組莖段新葉和生根的數(shù)量，并作好記錄．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A組成活率高于B組．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
扦插時(shí)柳樹(shù)枝條腋芽的有無(wú)與成活率有關(guān)，有腋芽的枝條成活率高．
扦插時(shí)柳樹(shù)枝條腋芽的有無(wú)與成活率有關(guān)，有腋芽的枝條成活率高．
．
（6）為了提高柳樹(shù)扦插的成活率，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，你還能提出其它探究性的問(wèn)題嗎？
①枝條的長(zhǎng)短與成活率有關(guān)嗎？②枝條的老嫩與成活率有關(guān)嗎？③枝條切口的形狀與成活率有關(guān)嗎？（其他答案合理即可）
①枝條的長(zhǎng)短與成活率有關(guān)嗎？②枝條的老嫩與成活率有關(guān)嗎？③枝條切口的形狀與成活率有關(guān)嗎？（其他答案合理即可）
．（提出一個(gè)合理問(wèn)題即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

17世紀(jì)，有位科學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一株柳樹(shù)的一個(gè)枝條上剝?nèi)ヒ蝗?shù)皮，露出了木質(zhì)部．一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)剝?nèi)?shù)皮后的枝條可以繼續(xù)生長(zhǎng)，但切口上方的樹(shù)皮明顯增厚，甚至形成了瘤狀物．仔細(xì)閱讀上文，回答下列問(wèn)題：
（1）該枝條上方樹(shù)皮明顯增厚，甚至形成瘤狀物的原因是：樹(shù)皮被環(huán)割后，
有機(jī)物
有機(jī)物
的運(yùn)輸通道被切斷，使有機(jī)物在傷口上方大量積累，促使細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)加快．
（2）該枝條能繼續(xù)生長(zhǎng)，說(shuō)明枝條仍然能夠得到足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，其中枝條上方的水和無(wú)機(jī)鹽是由
木質(zhì)部
木質(zhì)部
內(nèi)的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
由下向上運(yùn)輸?shù)�；而傷口下方所需的有機(jī)物則由下端枝條上的葉片通過(guò)
光合作用
光合作用
制造的．
（3）假如剝?nèi)チ鴺?shù)主莖基部的樹(shù)皮，該柳樹(shù)將會(huì)死亡，原因是柳樹(shù)
根部得不到有機(jī)物
根部得不到有機(jī)物
，無(wú)法進(jìn)行正常的生命活動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源：2013年福建省泉州市惠安縣初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一段柳樹(shù)枝條的切口浸入紅墨水中，經(jīng)過(guò)一定的時(shí)間，取出用刀片把莖縱切開(kāi)，并用放大鏡觀察，看到紅色的部分是（ ）
A．營(yíng)養(yǎng)組織
B．保護(hù)組織
C．篩管
D．導(dǎo)管

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