下列關(guān)于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的敘述中，錯(cuò)誤的是：

A．生物一般都具有過(guò)度繁殖的傾向

B．生物要為有限的生存條件而進(jìn)行生存斗爭(zhēng)

C．為適應(yīng)環(huán)境會(huì)主動(dòng)產(chǎn)生有利變異

D．有利變異的個(gè)體容易生存下來(lái)并繁殖后代

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇常熟初二第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

葉芽是未發(fā)育的枝條。葉芽發(fā)育時(shí)，能夠使芽軸不斷伸長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．葉原基 B．芽原基 C．幼葉 D．生長(zhǎng)點(diǎn)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南邵陽(yáng)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

請(qǐng)你選出由小到大構(gòu)成植物體的正確結(jié)構(gòu)層次 ( )

A．植物體、組織、器官、細(xì)胞 B．細(xì)胞、組織、器官、植物體。

C．細(xì)胞、植物體、組織、器官。 D．植物體、器官、組織、細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧鞍山七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)“銀杏樹、大熊貓、草履蟲和可口的南果梨”結(jié)構(gòu)層次的描述，正確的是：

A．銀杏樹：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

B．南果梨：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體

C．大熊貓：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體

D．草履蟲：細(xì)胞←→個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧鞍山八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中，屬于社會(huì)行為的是：

A．一只母雞照看一群小雞 B．散養(yǎng)的雞群聚集山間覓食

C．魚群洄游到產(chǎn)卵區(qū)產(chǎn)卵 D．一群螞蟻搬運(yùn)一只大青蟲

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧鞍山八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命。在野生植物中提取青蒿素治療瘧疾，這體現(xiàn)了野生生物的：

A．潛在價(jià)值 B．間接價(jià)值 C．直接價(jià)值 D．商品價(jià)值

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧鞍山八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物分類是研究物種多樣性的的基本方法。下列哪一項(xiàng)不是生物分類的主要依據(jù)？

A．形態(tài)特征 B．內(nèi)部構(gòu)造 C．生理功能 D．生存環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶綦江八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是四種不同生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，其中為水稻細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的是（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇泗陽(yáng)實(shí)驗(yàn)初中七年級(jí)上全能競(jìng)賽三次教學(xué)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

農(nóng)諺“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”肥料的作用主要是給農(nóng)作物提供（ ）

A．水 B．無(wú)機(jī)鹽 C．有機(jī)物 D．氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案