20．我們吃的蘋果中的果汁，主要來自于細胞結構中的（　�。�
A．液泡B．細胞核C．細胞膜D．染色體

分析 液泡中含有細胞液，細胞液中含有多種物質．

解答 解：A、液泡在細胞質里面，液泡內的細胞液溶解著多種物質，在蘋果細胞質的液泡里，含有大量的細胞液，里面溶解了帶甜味的物質，其形態(tài)是液體狀，所以符合題意．
B、細胞核里含有與遺傳有關的物質染色體等，這些物質不是液汁狀的，所以不符合題意．
C、細胞膜是一層薄而透明的膜，保護細胞，控制物質的進出，它的主要成分是脂類與蛋白質等，所以不符合題意．
D、染色體是細胞核內的容易被堿性顏料染成深色的物質，由DNA和蛋白質組成，DNA是遺傳物質的載體，它的結構像一個螺旋形的梯子，即雙螺旋結構．
故選：A

點評 掌握細胞的結構的功能是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．圖為某生物體內生物一項生命活動的過程示意圖，下列有關說法正確的是（　�。�
A．該過程表示動物細胞的分化過程
B．該過程中發(fā)生了遺傳物質的復制與平分
C．該過程中細胞膜一細胞質的變化最明顯
D．該生物體的所有細胞都能進行此過程

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列各項中，表示一條食物鏈的是（　�。�
A．陽光→草→昆蟲→食蟲鳥B．昆蟲→食蟲鳥→蛇→貓頭鷹
C．草→野兔→狼   

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．人體呼出的二氧化碳是下列哪一項產生的（　�。�
A．肺泡B．血液C．組織細胞D．呼吸肌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示為近視眼和遠視眼的成像光路圖，以下說法正確的是（　�。�
A．圖（a）為近視眼，應用凹透鏡來矯正B．圖（a）為遠視眼，應用凸透鏡來矯正
C．圖（b）為近視眼，應用凸透鏡來矯正D．圖（b）為遠視眼，應用凹透鏡來矯正

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．大樹底下好乘涼，是由于植物的哪項生理功能使得樹下溫度較低，濕度較大（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．某一晴天上午，小強將一盆生長旺盛的綠色植物套上一個透明塑料袋，扎緊袋口，放在室外，如圖：
①下午打開袋口，迅速將一根快要熄滅的火柴棒伸入袋中，將會產生什么現(xiàn)象？火柴復燃為什么？綠色植物進光合作作用釋放氧氣
②如果第二天清晨再打開袋口，重復上面的操作，又會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？火柴棒立即熄滅為什么？在夜間植物不能進行光合作用釋放氧氣，而且還要進行呼吸作用吸收氧氣，同時產生二氧化碳
③小強給這盆植物扎上塑料袋后不久，便發(fā)現(xiàn)塑料袋內壁上有許多小水珠產生，由此，小強得出“這些水珠是植物體內散發(fā)出來的”結論．你認為這個結論可靠嗎？不可靠為什么？請將你的實驗改進設計圖畫在下面空白處（畫出簡單的示意圖即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在豐收季節(jié)，人們不會把剛收獲的糧食堆放在一起，而是攤開晾曬，這樣做的原因是（　�。�
A．抑制呼吸作用B．促進呼吸作用C．抑制蒸騰作用D．促進光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．對農作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導我們的農業(yè)生產．下面是某小組利用玉米植株所做的相關實驗及結果，請回答相關問題：

（1）若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液（能吸收二氧化碳），則要探究的是圖一中植物的光合作用中①箭頭（填序號）所表示的物質．最好設計對照實驗，設計時，將類似于圖二的實驗裝置如何修改？小燒杯中放清水．
（2）如果圖一表示植物的呼吸作用，該同學想研究氣體②，那么對圖二裝置做的處理是置于黑暗處（或用黑色塑料袋罩�。�；小燒杯內方澄清的石灰水．
（3）圖二培養(yǎng)液中，除了玉米苗所需的水分之外，還應加入一定種類和數(shù)量的無機鹽．
（4）由圖三可知，與M點相比，N點單株光合強度明顯減弱．原因是種植密度過大，葉片彼此遮擋，通風不暢，光照和二氧化碳的含量兩個和光合作用有關的主要外界因素受到影響．圖三給我們的啟示是，栽培農作物時要注意合理密植．
（5）選取植株上甲、乙、丙、丁四片大小、重量相等的葉片，作如下處理（凡士林有透光不透氣的作用）；然后將植物置于光下通風處，幾小時后，葉片內有機物含量從多到少的順序是丁→乙→丙→甲．
甲 乙丙丁
涂凡士林的部位上、下表皮上表皮下表皮不涂

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