【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)圖中生產(chǎn)者是________。
(2)鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動(dòng)物,統(tǒng)稱為_______者。
(3)圖中有_____條食物鏈。
(4)寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈:_________________________________________________。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種生物成分沒(méi)有畫出來(lái)它是___________者。
(6)如果受到DDT污染,體內(nèi)DDT含量最高的生物是__________和____________。
【答案】草消費(fèi)5草→鼠→蛇→鷹分解狐鷹
【解析】
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。(3)物質(zhì)能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)并逐級(jí)遞減;有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易分解和排出,隨著食物鏈和食物網(wǎng)逐級(jí)積累。
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌),因此圖中草屬于生產(chǎn)者。
(2)鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動(dòng)物,屬于消費(fèi)者。
(3)(4)根據(jù)分析可知,圖中的食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,共有5條,其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰?/span>→鼠→蛇→鷹。
(5)生態(tài)系統(tǒng)包括非生物成分和生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、分解者和消費(fèi)者,圖中生物成分只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,沒(méi)有分解者。
(6)有毒物質(zhì)沿著食物鏈傳遞積累的,因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,有毒物質(zhì)越多,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低,有毒物質(zhì)越少。圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是鷹和狐。因此,如果該草原發(fā)生了重金屬污染,則生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是鷹和狐。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物探究實(shí)驗(yàn)社團(tuán)為研究“影響鼠婦生活的環(huán)境因素”他們分成8個(gè)小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),具體過(guò)程如下:
各組分別準(zhǔn)備一個(gè)右圖所示的裝置,然后在裝置中央細(xì)濕土上放10只鼠婦,用紙板和玻璃板將紙盒蓋嚴(yán),靜置5分鐘后統(tǒng)計(jì)明亮處的鼠婦數(shù)量。統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下面的表解。請(qǐng)分析回答:
組數(shù) | 一組 | 二組 | 三組 | 四組 | 五組 | 六組 | 七組 | 八組 |
明亮處(只) | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 |
陰暗處(只) | 8 | 7 | 7 | 9 | 7 | 8 | 9 | 8 |
(1)該社團(tuán)探究的問(wèn)題是:_____________________________.
(2)某同學(xué)建議選體形較大、爬行快的鼠婦作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。試分析說(shuō)明該同學(xué)的建議是否可行?____________________________________________________________________.
(3)通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析全社團(tuán)各組數(shù)據(jù)的平均值,可得出的結(jié)論是:____________________________;進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí),為什么要計(jì)算全社團(tuán)各組數(shù)據(jù)的平均值?__________________________________.
(4)如果觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)濕土表面僅有8只鼠婦,且3只分布在玻璃板下,則記錄時(shí),表格中的黑暗處一欄,應(yīng)記為幾只鼠婦?_________________.
(5)如果將此裝置進(jìn)行改造,以探究土壤的潮濕度對(duì)鼠婦生活的影響,則紙盒內(nèi)的土壤應(yīng)改變?yōu)?/span>__________________________;紙盒上面的蓋板應(yīng)改變?yōu)?/span>________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中四種生物之間的食物關(guān)系,圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含能量的多少。據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)成分分析,圖1中草屬于______,鼠、兔、狐屬于______。
(2)寫出圖1中的一條食物鏈:______。
(3)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)判斷,圖2中甲-丁代表草的是______,代表狐的是______。
(4)由于干旱導(dǎo)致草的數(shù)量減少,一段時(shí)間后,鼠和兔的數(shù)量也隨之減少;鼠和兔數(shù)量的減少有利于草的生長(zhǎng),草的數(shù)量逐漸增加;草的數(shù)量增加又有利于鼠和兔的數(shù)量增加。正因?yàn)槿?/span>此,生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】香蕉不能在北方很好的生長(zhǎng),影響它生活和分布的主要生態(tài)因素是( )
A.水分 B.光 C.溫度 D.土壤的酸堿度
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體通過(guò)呼吸作用將二氧化碳釋放到大氣中,綠色植物又可以通過(guò)光合作用作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,從而構(gòu)成大氣中氧氣和二氧化碳的循環(huán)。請(qǐng)完成下面碳-氧平衡公式:
①________;②________;③________;④________.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】上個(gè)世紀(jì),科學(xué)家希爾為了探究光合作用在哪里進(jìn)行,曾經(jīng)設(shè)計(jì)類似下圖實(shí)驗(yàn)。把剛采摘的且生長(zhǎng)旺盛的樹(shù)葉搗碎,采用某種方法獲得含有葉綠體的濾液,分成三等份。把其中兩份直接放入A、B培養(yǎng)皿,第三份除去葉綠體后放入C培養(yǎng)皿。將三個(gè)培養(yǎng)皿置于同一地點(diǎn),A、C培養(yǎng)皿接受光照,B培養(yǎng)皿遮光處理。一段時(shí)間后,觀察到A培養(yǎng)皿中產(chǎn)生氣泡,其中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃;B、C培養(yǎng)皿中未產(chǎn)生氣泡。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析判斷下列敘述,其中不正確的是( 。
A. 培養(yǎng)皿A中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣
B. 培養(yǎng)皿B中無(wú)氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸?/span>
C. 通過(guò)比較A、C培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象,可知光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
D. 通過(guò)比較A、B培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象,可知光照是光合作用的必要條件
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了促進(jìn)兒童骨骼的發(fā)育,除了要多補(bǔ)充含鈣的食物,還應(yīng)補(bǔ)充( 。
A. 維生素A B. 維生素B C. 維生素C D. 維生素D
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com