11.取4個(gè)瓶子,均加等量干酵母(內(nèi)有活酵母菌),一起放置在溫暖環(huán)境中(如圖)

(1)上述實(shí)驗(yàn)中有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量為葡萄糖的一組是AC,該組對(duì)照實(shí)驗(yàn)證明了酵母菌的生長(zhǎng)繁殖是否需要葡萄糖.
(2)在上述裝置中,適于產(chǎn)生酒精的裝置是A.
(3)一段時(shí)間后,液體中有氣泡冒出的是AD瓶,將氣體導(dǎo)入澄清的石灰水中,看到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,說明酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生的氣體是二氧化碳.
(4)根據(jù)A和B這組對(duì)照實(shí)驗(yàn),你可以提出問題:酵母菌的生長(zhǎng)繁殖需要水嗎?.

分析 (1)微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品、藥品的制作中具有重要意義,如制饅頭、面包和釀酒要用到酵母菌,制酸奶和泡菜要用到乳酸菌等.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.

解答 解:(1)上述實(shí)驗(yàn)中有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn),A和B為一組,變量是水,A和C一組,變量是葡萄糖,A和D 為一組,變量是氧氣.酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)(腐生). 酵母菌在溫度適宜時(shí),葡萄糖被徹底分解為二氧化碳、水、大量能量(蒸饅頭、面包的原理).糖是酵母菌的“食物”.AC兩支試管為一組,不同的是A有葡萄糖,C沒有葡萄糖,因此可選AC兩支試管為一組探究葡萄糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)酵母菌不含葉綠體,進(jìn)行腐生生活,它在無氧和有氧的條件下都能生活.無氧時(shí),酵母菌把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精,并且釋放出較少的能量,供生命活動(dòng)利用.利用這一特點(diǎn)可進(jìn)行釀酒.有氧時(shí),酵母菌把葡萄糖分解成二氧化碳和水,并且釋放出較多的能量,供生命活動(dòng)利用(蒸饅頭、面包的原理).在上述裝置中,最適于產(chǎn)生酒精的裝置是A.
(3)在上述裝置中,一段時(shí)間后,液體中有氣泡冒出的是A、D瓶,將氣體導(dǎo)入澄清的石灰水中,看到的現(xiàn)象是變渾濁.二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性,說明酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生的氣體是二氧化碳.
(4)根據(jù)A和B組對(duì)照實(shí)驗(yàn),可以提出的問題是:酵母菌的生長(zhǎng)繁殖需要水嗎?
故答案為:(1)3;AC; 酵母菌的生長(zhǎng)繁殖是否需要葡萄糖
(2)A;
(3)AD; 澄清石灰水變渾濁;二氧化碳
(4)酵母菌的生長(zhǎng)繁殖需要水嗎?

點(diǎn)評(píng) 解答此題關(guān)鍵是理解掌握酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象、二氧化碳的驗(yàn)證方法,掌握控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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1.在制作臨時(shí)裝片時(shí),蓋蓋玻片的目的有 ( 。
①避免產(chǎn)生氣泡②避免污染物鏡③避免染色不均勻④使細(xì)胞最上方處于同一個(gè)平面.
A.②③B.③④C.①②D.②④

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2.心臟屬于( 。
A.消化系統(tǒng)B.呼吸系統(tǒng)C.循環(huán)系統(tǒng)D.泌尿系統(tǒng)

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19.(1)面對(duì)跳躍閃動(dòng)的游戲畫面,上網(wǎng)者能迅速作出反應(yīng),完成這些反射活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)是反射弧,對(duì)畫面刺激敏感的細(xì)胞位于眼球的視網(wǎng)膜.
(2)動(dòng)感的音樂給上網(wǎng)者帶來聽覺“享受”,聽覺形成的部位在大腦皮層的聽覺中樞.
(3)電腦設(shè)備運(yùn)行時(shí)會(huì)釋放有害人體的臭氧氣體,在網(wǎng)吧有限的空間中臭氧濃度更高,這樣的環(huán)境最先危害人的呼吸系統(tǒng).

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6.陸地最大的哺乳動(dòng)物是( 。
A.非洲象B.C.老虎D.

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14.用以下三種水:①蒸餾水;②河水;③稻田中的渾水,培養(yǎng)同樣大小的番茄幼苗,一個(gè)月后它們的高度的順序可能是( 。
A.③中最高,②中次之,①中最矮B.①中最高,②中次之,③中最矮
C.①②中一樣,③中最矮D.①②③中都一樣

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20.請(qǐng)據(jù)圖一、圖二回答下列有關(guān)問題:

(1)圖一表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜.
(2)圖二表示的是細(xì)胞的分裂過程,這個(gè)過程的結(jié)果是使細(xì)胞數(shù)量增多,其中的三個(gè)細(xì)胞a、b、c分別代表著這一過程的三個(gè)階段,正確的排序是abc.
(3)圖一和圖二分別對(duì)應(yīng)的是植物、動(dòng)物細(xì)胞,它們的區(qū)別主要是植物細(xì)胞的最外層有細(xì)胞壁和細(xì)胞質(zhì)中有貯存細(xì)胞液的液泡,有能進(jìn)行光合作用的葉綠體.
(4)圖一和圖二細(xì)胞核中都有染色體,請(qǐng)寫出染色體、基因、DNA三者在概念上的從大到小的關(guān)系是染色體、DNA、基因.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.植物開花,通過傳粉和受精作用后,花結(jié)構(gòu)中的子房繼續(xù)發(fā)育成為果實(shí).向日葵的子粒常有空癟的,玉米的果穗常有缺粒的,主要就是由于傳粉不足引起的.

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18.如圖是某同學(xué)在公園里做完調(diào)查之后,根據(jù)自己所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)繪制的一幅結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)你自己的相關(guān)知識(shí)解答他的一些疑難:
(1)如圖中的AB代表的是生物類群,甲代表的是某些物質(zhì),請(qǐng)幫他將該結(jié)構(gòu)圖中未完善的地方完善起來:A植物B腐生的細(xì)菌真菌甲水分、二氧化碳、無機(jī)鹽
(2)如果你對(duì)如圖的完善與該同學(xué)的設(shè)想一致,那么此圖能否表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)?能.請(qǐng)寫出圖中的食物鏈:植物(A)→蟬→螳螂→黃雀.

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