分析 1、種子的萌發(fā)條件包括外界條件和內(nèi)部條件,二者缺一不可.
2、可遺傳的變異是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的,因而能遺傳給后代;而不可遺傳的變異是由環(huán)境因素導(dǎo)致的,沒有遺傳物質(zhì)的改變,因而不能遺傳給后代.
解答 解:(1)種子的萌發(fā)條件包括外界條件和內(nèi)部條件,要想達(dá)到種子萌發(fā)的預(yù)期目的,選帶上飛船的種子應(yīng)該具備的自身?xiàng)l件是種子是完整的,胚是活的,度過休眠期的.
(2)同一單元格里菜苗與菜苗之間相互爭奪養(yǎng)料及生存空間等,存在競爭關(guān)系.
(3)返回前,他們把采樣的植物放到低溫儲(chǔ)蓄裝置中以保存得長久.因?yàn)榈蜏乜梢砸种浦参锏暮粑饔,減少有機(jī)物的分解.
(4)蠶的一生要經(jīng)歷:卵→幼蟲→蛹→成蟲,四個(gè)時(shí)期,并且幼蟲和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面差異很大,所以這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài).
(5)利用太空中特有的高真空、強(qiáng)輻射、高潔凈、大溫差、太陽能、以及航天器獨(dú)有的微重力環(huán)境等地面上難以獲得的寶貴條件,對生物的基因進(jìn)行誘變.導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,這種由于遺傳物質(zhì)的改變引起的變異屬于可遺傳的變異.
故答案為:
(1)種子是完整的,胚是活的,度過休眠期的
(2)競爭
(3)低溫可以抑制植物的呼吸,減少有機(jī)物的分解
(4)四
(5)可遺傳的變異
點(diǎn)評 掌握種子萌發(fā)的條件及生物的變異相關(guān)知識(shí).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹 | B. | 草→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹→細(xì)菌 | ||
C. | 太陽→草→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹 | D. | 蝗蟲→青蛙→蛇→鷹 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ①② |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 瘧原蟲是傳染病瘧疾的傳染源 | |
B. | 隔離并用青蒿素治療患者屬控制傳染源 | |
C. | 消滅傳染瘧疾的蚊子屬切斷傳播途徑 | |
D. | 鍛煉身體提高免疫力屬保護(hù)易感人群 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白細(xì)胞 | B. | 血漿 | C. | 血小板 | D. | 紅細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對細(xì)胞核進(jìn)行染色 | B. | 防止產(chǎn)生氣泡 | ||
C. | 使細(xì)胞破裂 | D. | 保持細(xì)胞正常形態(tài) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ①③ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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